Игра как средство формирования познавательной активности учащихся начальных классов

• Номер работы:
  1488998
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  02.03.2025 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ С ПОМОЩЬЮ ИГРЫ 7
  1.1 Проблема формирования познавательной активности учащихся начальной школы в психолого-педагогической литературе 7
  1.2 Роль игры в формировании познавательной активности учащихся начальной школы 14
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ 20
  2.1 Диагностика уровня сформированности познавательной активности учащихся начальной школы 20
  2.2 Организация работы по формированию познавательной активности учащихся начальной школы в процессе игры 24
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
  ПРИЛОЖЕНИЕ
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Игра как средство формирования познавательной активности учащихся начальных классов
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность исследования обусловлена тем, что перемены в современном мире обуславливают необходимость перемен и в образовании. Согласно (Федеральному государственному стандарту начального общего образования далее ФГОС НОО) и ФОП главная цель образования заключается не в передаче знаний, а в формировании активной личности, которая будет самостоятельно ставить, и решать учебные задачи.
  Перед современными педагогами стоят задачи по развитию у младших школьников таких личностных качеств, которые заложены в основе стремления к активному познанию и тем самым подготовить учащихся к жизни, для того чтобы они стали активными участниками процессов: научных, технических и социальных. Современный учитель должен наполнять учебный процесс занимательным содержанием, который не только представляет собой неисчерпаемый источник для стимулирования познавательных интересов у младших школьников, но также дает все необходимые знания и умения.
  …………………………………..
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ С ПОМОЩЬЮ ИГРЫ
  
  1.1 Проблема формирования познавательной активности учащихся начальной школы в психолого-педагогической литературе
  
  В психолого-педагогической науке в аспекте развития и воспитания подрастающих поколений уделяется существенное внимание категории познавательной активности, где многие исследователи выделяют в качестве ее основы понятие о любознательности. Любознательность представляет собой свойство какой-либо личности, непосредственным образом выражающееся как потребность в познании окружающего мира и, кроме того, самого себя. Любознательность подразумевает не только наличие каких-либо знаний, но и нахождение их для каких угодно практических целей [4, с. 121].
  .....................................................
  1. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова. М.: МГУ, 2018. – 365 с.
  2. Целуйко В.М. Психология современной семьи. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2019. – 288 с.