Особенности саморегуляции в деятельности у старших дошкольников с нарушением слуха

• Номер работы:
  1491269
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  31.03.2025 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретическое освещение проблемы саморегуляции в деятельности у старших дошкольников с нарушением слуха. 5
  1.1. Понятие саморегуляции в деятельности. 5
  1.2. Саморегуляция в деятельности у старших дошкольников с нарушением слуха и их слышащих сверстников. 11
  Глава 2. Эмпирическое исследование по выявлению особенностей саморегуляции в деятельности у старших дошкольников с нарушением слуха. 18
  2.1. Организация и методы исследования. 18
  2.2. Сравнительный анализ результатов тестирования слабослышащих и здоровых дошкольников. 20
  Заключение 23
  Список литературы 25
  Приложения 27
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности саморегуляции в деятельности у старших дошкольников с нарушением слуха
  Актуальность исследования. Сформированность саморегуляции является наиболее общей характеристикой не только интеллекта, но и личности в целом. Она обеспечивает успешность протекания любой деятельности, в том числе учебной. Умение осознанно подходить к поставленным задачам, объективно оценивать результат, а также методы и способы работы, контролировать сам процесс ее выполнения, сопоставлять результат собственной деятельности с образцом и на этой основе произвольно управлять своей деятельностью является важным показателем развития самосознания и личности ребенка в целом.
  ............
  В широком смысле психологическая (психическая) саморегуляция (ПСР) – это управление поведением или деятельностью субъекта и саморегуляция его наличного состояния с помощью использования психических средств отражения и моделирования реальности [11, с. 222]. Существует и более узкая трактовка понятия психической саморегуляции, акцентирующая внимание на последней части определения – саморегуляции актуального состояния человека. В этом случае ПСР рассматривается как «регуляция различных состояний, процессов, действий, осуществляемых самим организмом с помощью своей психической активности» или как «воздействие человека на самого себя с помощью слов и соответствующих мысленных образов».
  ..............
  1. Богданова Т.Г. Сурдопсихология: учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений. М.: Академия, 2002. 203 с.
  2. Боскис P.M. Глухие и слабослышащие дети. М., Советский спорт, 2004. 304 с.
  3. Боярницев В. П. Структурно-функциональный анализ динамических проявлений саморегуляции поведения человека // Психология активности и саморегуляции поведения и деятельности человека. Свердловск, 1989. 40 с.
  ...............