Методические особенности организации внеклассной работы по математике со старшеклассниками

• Номер работы:
  1492949
• Раздел:
  Все работы   →   Статьи   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.03.2025 г.
• Объем работы:
  6 стр.
• Содержание:
  Аннотация. В статье дается описание содержания некоторых форм внеклассной работы по математике в старших классах. Это касается методических особенностей организации факультативных занятий, научного общества учащихся, дебатов. Также описаны условия, влияющие на эффективность реализации внеклассной работы по математике в старших классах. Условия описаны не только из практики исследователей, но и из нормативных документов, сопровождающих образовательный процесс.
  Ключевые слова: математика, внеклассная работа, формы внеклассной работы, научное общество учащихся, экскурсия, математический вечер, факультативные занятия, дебаты.
  …………………………….
  Внеклассная работа по математике играет важную роль в формировании у школьников интереса к предмету и развитии их логического мышления. Согласно действующим образовательным стандартам, объем часов, отведенных на изучение математики, сокращается. При этом особое внимание уделяется необходимости вовлечения учащихся в творческую деятельность и формирования у них целостной системы знаний, умений и навыков, дающей представление о предмете науки, ее методах и способах рассуждения. В сложившихся условиях наиболее эффективной формой обучения является сочетание урочной деятельности с внеурочными мероприятиями. Такой подход особенно актуален в преподавании математики, которая основывается на обобщении, конкретизации, систематизации и аналогии – процессах, которые сложно проиллюстрировать в рамках традиционного урока [3].
  Существует множество различных форм внеклассной работы по математике. И.С. Гумеров указывает, например, что факультативные занятия организуются для всех учащихся класса. Основной их задачей является работа с задачами повышенной сложности, взятыми из старых сборников для подготовки к поступлению в высшие учебные заведения, а также из Единого государственного экзамена (ЕГЭ) уровней повышенной и высокой сложности. Занятия проводятся в формате консультаций, предполагающих совместное обсуждение различных методов решения таких задач. Такие факультативные занятия способствуют расширению математического кругозора учащихся, формированию уверенности в собственных силах, а также пополнению запаса специфических, в том числе эвристических, приемов решения математических задач [2].
  ……………………………………..
  Список литературы
  1. Воистинова, Г. Х. Об организации внеклассной работы по математике в основной школе / Г. Х. Воистинова, Д. К. Кубанычбекова // Наука через призму времени. – 2020. – № 1(34). – С. 8-10.
  2. Гумеров, И. С. Внеклассная работа по математике как фактор развития творческих способностей обучающихся / И. С. Гумеров // Опыт реализации Федерального государственного образовательного стандарта в образовательных учреждениях: Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции / Ответственный редактор Г.Р. Туйсина. – Сибай: Сибайский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет», 2017. – С. 6-8. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32805970
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методические особенности организации внеклассной работы по математике со старшеклассниками
  Аннотация. В статье дается описание содержания некоторых форм внеклассной работы по математике в старших классах. Это касается методических особенностей организации факультативных занятий, научного общества учащихся, дебатов. Также описаны условия, влияющие на эффективность реализации внеклассной работы по математике в старших классах. Условия описаны не только из практики исследователей, но и из нормативных документов, сопровождающих образовательный процесс.
  Ключевые слова: математика, внеклассная работа, формы внеклассной работы, научное общество учащихся, экскурсия, математический вечер, факультативные занятия, дебаты.
  …………………………….
  Внеклассная работа по математике играет важную роль в формировании у школьников интереса к предмету и развитии их логического мышления. Согласно действующим образовательным стандартам, объем часов, отведенных на изучение математики, сокращается. При этом особое внимание уделяется необходимости вовлечения учащихся в творческую деятельность и формирования у них целостной системы знаний, умений и навыков, дающей представление о предмете науки, ее методах и способах рассуждения. В сложившихся условиях наиболее эффективной формой обучения является сочетание урочной деятельности с внеурочными мероприятиями. Такой подход особенно актуален в преподавании математики, которая основывается на обобщении, конкретизации, систематизации и аналогии – процессах, которые сложно проиллюстрировать в рамках традиционного урока [3].
  Существует множество различных форм внеклассной работы по математике. И.С. Гумеров указывает, например, что факультативные занятия организуются для всех учащихся класса. Основной их задачей является работа с задачами повышенной сложности, взятыми из старых сборников для подготовки к поступлению в высшие учебные заведения, а также из Единого государственного экзамена (ЕГЭ) уровней повышенной и высокой сложности. Занятия проводятся в формате консультаций, предполагающих совместное обсуждение различных методов решения таких задач. Такие факультативные занятия способствуют расширению математического кругозора учащихся, формированию уверенности в собственных силах, а также пополнению запаса специфических, в том числе эвристических, приемов решения математических задач [2].
  ……………………………………..
  Список литературы
  1. Воистинова, Г. Х. Об организации внеклассной работы по математике в основной школе / Г. Х. Воистинова, Д. К. Кубанычбекова // Наука через призму времени. – 2020. – № 1(34). – С. 8-10.
  2. Гумеров, И. С. Внеклассная работа по математике как фактор развития творческих способностей обучающихся / И. С. Гумеров // Опыт реализации Федерального государственного образовательного стандарта в образовательных учреждениях: Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции / Ответственный редактор Г.Р. Туйсина. – Сибай: Сибайский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет», 2017. – С. 6-8. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32805970