Глава 2. Методика применения аутентичных материалов для повышения мотивации на уроках английского языка в старших классах

• Номер работы:
  1493036
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  13.03.2025 г.
• Объем работы:
  16 стр.
• Содержание:
  Глава 2. Методика применения аутентичных материалов для повышения мотивации на уроках английского языка в старших классах
  2.1. Мотивация как основной элемент учебной деятельности. Теория, раскрывающая данную тему
  2.2. Влияние аутентичных материалов на уровень мотивации учащихся: анализ опытного обучения отечественных и зарубежных педагогов - здесь надо рассмотреть чужой педагогический опыт, это могут быть и монографии, и диссертации, и статьи + нужно взять информацию из ИЯШ (иностранные языки в школе) конкретно про повышение мотивации учащихся,
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Глава 2. Методика применения аутентичных материалов для повышения мотивации на уроках английского языка в старших классах
  Глава 2. Методика применения аутентичных материалов для повышения мотивации на уроках английского языка в старших классах
  2.1. Мотивация как основной элемент учебной деятельности
  «Все наши замыслы, все поиски и построения
  превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться»
  В.А. Сухомлинский
  Деятельность человека во многом определяется тем, что его побуждает к действию. Все, что способно удовлетворить наши потребности, как материальные объекты, эмоциональные переживания или абстрактные идеи, может стать движущей силой поступков. Слово «мотивация», происходящее от понятия «мотив», описывает именно этот внутренний механизм, заставляющий нас осознанно выбирать определенную линию поведения для достижения желаемого результата.
  ..............
  Воронина Г.И. Организация работы с аутентичными текстами молодежной прессы в старших классов школ с углубленным изучением немецкого языка // Иностранные языки в школе. 1999. № 2. С. 56–60
  Гальперин П.Я. Психология как объективная наука / Под ред. А.И. Подольского. М.: Изд-во «Ин-т практ. психол.»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.
  Горчакова, Е.Б. Теории мотивации, разрабатываемые в психологии зарубежными учеными / Е.Б. Горчакова // Труды Дальневосточного федерал. ун-та, 2005. – С. 83–92.
  История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / И. Н. Андреева [и др.]; под ред. З. И. Васильевой. 3-е изд., стер. Москва: Издательский цент «Академия», 2006. 432 с.