Грамматический аспект в практике преподавания русского языка как иностранного в узбекской аудитории

• Номер работы:
  1499615
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.03.2025 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННАЯ СИТУАЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В РЕСПУБЛИКЕ УЗБЕКИСТАН В ШКОЛАХ С РОДНЫМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ 5
  1.1 Специфика обучения русского языка как иностранного в Узбекистане 5
  1.2 Преподавание грамматики русского языка в школах Узбекистана с родным языком обучения 10
  ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 17
  ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИМ АСПЕКТАМ РУССКОГО ЯЗЫКА В УЗБЕКСКОЙ АУДИТОРИИ 19
  2.1 Трудности изучения сложного предложения в школах с родным языком обучения (9 класс) и способы их преодоления 19
  2.2 Методический потенциал изучения сложного предложения на занятиях по русскому языку как иностранному в узбекской аудитории в школах с родным языком обучения 27
  ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 30
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 35
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Грамматический аспект в практике преподавания русского языка как иностранного в узбекской аудитории
  ВВЕДЕНИЕ
  Изучение русского языка как иностранного в узбекской аудитории представляет собой актуальную и важную задачу, которая требует особого внимания к грамматическому аспекту. Объектом данного исследования является процесс преподавания русского языка в контексте узбекской аудитории, в то время как предметом исследования выступает грамматический аспект, который играет ключевую роль в формировании языковых навыков у учащихся.
  ................
  ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННАЯ СИТУАЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В РЕСПУБЛИКЕ УЗБЕКИСТАН В ШКОЛАХ С РОДНЫМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ
  1.1 Специфика обучения русского языка как иностранного в Узбекистане
  Большинство стран мира пришли к выводу относительно необходимости формирования личности, обладающей не только родным языком, но и многими другими, что, в свою очередь, будет свидетельствовать о ее поликультурной направленности. Интерес к русскому языку, желание и потребность его изучать - это реалии сегодняшнего дня.
  ..........
  13.методической конференции. М., 2021, с.36-38.
  14.Иевлева З.Н. Методика преподавания грамматики в практическом курсе русского языка для иностранцев. М.: Русский язык, 2021. - 144 с.
  15.Изаренков Д.И. Речевая ситуация, функциональные типы речевого действия. Русский язык за рубежом, 2019, № 2, с.48-52.
  16.Копытова И.Д. Методическая интерпретация ситуации как стимула речевой деятельности. В кн.: Новые методы обучения иностранной речи. - Смоленск, 2020, с.3-15.
  17.Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам. М.: Русский язык, 2019. - 136 с.