Организация учебных занятий и моделирование уроков

• Номер работы:
  1521086
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.04.2025 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
  1.1 Педагогическая характеристика организации учебных занятий в начальной школе 6
  1.2 Особенности организации учебных занятий по ИЗО в начальной школе 13
  ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ИЗО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 19
  2.1 Методика организации уроков ИЗО в начальной школе 19
  2.2 Педагогический потенциал уроков ИЗО в начальной школе 24
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
  ПРИЛОЖЕНИЕ 36
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организация учебных занятий и моделирование уроков
  Актуальность исследования. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) содержит суть новой школы — школы для ребенка, раскрывающей все его возможности развития в различных предметных областях. В ФГОС нового поколения поддержка «талантливого ребенка», сохранения здоровья каждого ребёнка провозглашаются главными государственными задачами.
  Современные образовательные программы ставят своей целью развитие креативного мышления, самостоятельности и инициативности у учащихся. Однако на практике эти навыки не всегда развиваются в полной мере. Для решения этой проблемы особенно актуальны уроки ИЗО. Они могут стать мощным инструментом мотивации развития личности ребенка, предоставляя ему широкий спектр возможностей для творческой и исследовательской деятельности. Это поможет ученикам на практике закрепить и усовершенствовать свои навыки, а также раскрыть свой потенциал в разных сферах творчества.
  ..............................
  Министерством просвещения утверждены новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) начального общего и основного общего образования (далее – НОО и ООО соответственно) [16]. Обновлённая редакция ФГОС сохраняет принципы вариативности в формировании школами основных образовательных программ начального общего и основного общего образования, а также учёта интересов и возможностей как образовательных организаций, так и их учеников.
  ...............................
  Андреев О. Ролевая игра: как ее спланировать, организовать и подвести итоги /О. Андреева// Школьное планирование. — 2010. — № 2. — С.107–114
  2. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Е.А. Медведева, И.Ю. Левченко, Л.Н. Комиссарова, Т.Н. Добровольская. – М., 2001.