Роль драматизации на уроках литературного чтения в начальной школе

• Номер работы:
  1522811
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.05.2025 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Введение...................................................................................................................3
  Глава 1. Теоретические основы использования драматизации в процессе литературного чтения в начальной школе............................................................5
  1.1. Возрастные особенности восприятия детьми младшего школьного возраста художественных текстов.........................................................................5
  1.2 Драматизация как средство формирования интереса к чтению у младших школьников............................................................................................10
  Глава 2. Методы и приемы использования драматизации на уроках литературного чтения в начальной школе..........................................................15
  2.1. Приемы драматизации по формированию у младших школьников читательской грамотности....................................................................................15
  2.2. Методические рекомендации по организации драматизации на уроках литературного чтения ..............................................................................22
  Заключение.....................................................................................................28
  Список литературы........................................................................................30
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Роль драматизации на уроках литературного чтения в начальной школе
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. На современном этапе развития образования особое внимание уделяется формированию у младших школьников не только базовых учебных умений, но и развитию их творческих способностей, эмоциональной отзывчивости, коммуникативных навыков. В связи с этим возрастает интерес к поиску эффективных методов обучения, способствующих активизации познавательной деятельности и развитию личности ребёнка. Одним из таких методов является драматизация — использование элементов театрализации в процессе учебной работы.
  Литературное чтение в начальной школе играет ключевую роль в становлении читательской культуры, формировании нравственных ориентиров и развитии речи детей. Однако традиционные формы работы нередко оказываются недостаточно эффективными для вовлечения всех учащихся в активное осмысление художественного текста. Драматизация позволяет оживить процесс восприятия литературы, превратить его в эмоционально насыщенную деятельность, в которой ребёнок становится не пассивным слушателем, а активным участником событий. Это особенно важно в условиях новых образовательных стандартов, ориентированных на личностно-ориентированное обучение и развитие универсальных учебных действий.
  ……………………………………
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДРАМАТИЗАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  
  1.1. Возрастные особенности восприятия детьми младшего школьного возраста художественных текстов
  
  В последние годы одним из главных направлений развития российского общества является модернизация отечественной системы образования в соответствии с целевыми ориентирами, сформулированными в национальном образовательном стандарте. Приоритет духовно-нравственного содержания ФГОС НОО обуславливает высокую значимость литературы, которая традиционно рассматривается в качестве наиболее действенного в воспитательном отношении вида искусства, обеспечивающего развитие личности в соответствии с общечеловеческими и национальными ценностными установками.
  В ФГОС НОО подчеркивается важность обучения понимания текстов в начальной школе и отмечается, что чтение в современном информационном обществе носит «метапредметный» или «надпредметный» характер и умения чтения относятся к универсальным учебным действиям.
  .......................................................
  1. Лавлинский С.П. Технология литературного образования. Авторские концепции и программы учебных курсов для учителей литературы и студентов-филологов. Кемерово, 2019 – 123с.
  2. Мали Л.Д. Элементы драматизации на уроках чтения / Л.Д. Мали // Начальная школа. ? 2017. ? № 3. ? С. 27-31.