Урок английского языка как эффективное средство развития эмпатии у обучающихся 3-4 классов школы

• Номер работы:
  1526900
• Раздел:
  Все работы   →   Статьи   →   Педагогика
• Год добавления:
  17.04.2025 г.
• Объем работы:
  6 стр.
• Содержание:
  Аннотация: в статье рассматриваются основные аспекты применения уроков английского языка в развитии эмпатии у обучающихся 3-4 классов; в частности, обсуждается система пробного обучения с применением способов развития эмпатии у учащихся 3-4 классов на основе УМК «Spotlight».
  Ключевые слова: эмпатия, младшие школьники, технологии развития эмпатии.
  ………………………………..
  Одной из главных проблем современного общества является создание перспективной системы образования, которая способна подготовить ребенка к жизни в новых условиях современной цивилизации. Согласно Конституции Российской Федерации, а также Закону Российской Федерации «Об образовании», система образования является социальным институтом, которая призвана обеспечить воспитание молодого поколения в духе высокой нравственности и уважения. Только человек, творческий, способный критически мыслить, а также правильно и активно действующий в разнообразных ситуациях, способен принести весомую пользу обществу, сможет восполнить духовный потенциал России. Таким образом, одной из основополагающих целей современного образования является развитие личности, имеющей развитую духовность и нравственность, основы которой закладываются в детстве [2, с. 631].
  Эмпатия представляет собой ключевое качество личности, позволяющее человеку создавать эффективные социальные контакты. Феномен эмпатии занимает очень важное место в понимании человеком другого человека, социальной природы личности, приобретения личностью коммуникативных компетенций. Развитие эмпатии – актуальная педагогическая проблема, которая приобретает особый смысл в свете усвоения ребенком в начальной школе духовных и нравственных ценностей, которые трансформируются в свойства личности и проявляются в отношениях с другими людьми [1, с. 254].
  …………………………………………………
  
  Список использованной литературы:
  
  1. Басова А. Г. Понятие эмпатии в отечественной и зарубежной психологии // Молодой ученый. 2012. С. 254–256.
  2. Басова А. Г. Формирование эмпатии // Молодой ученый. — 2013. — №5. — С. 631-633.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Урок английского языка как эффективное средство развития эмпатии у обучающихся 3-4 классов школы
  Аннотация: в статье рассматриваются основные аспекты применения уроков английского языка в развитии эмпатии у обучающихся 3-4 классов; в частности, обсуждается система пробного обучения с применением способов развития эмпатии у учащихся 3-4 классов на основе УМК «Spotlight».
  Ключевые слова: эмпатия, младшие школьники, технологии развития эмпатии.
  ………………………………..
  Одной из главных проблем современного общества является создание перспективной системы образования, которая способна подготовить ребенка к жизни в новых условиях современной цивилизации. Согласно Конституции Российской Федерации, а также Закону Российской Федерации «Об образовании», система образования является социальным институтом, которая призвана обеспечить воспитание молодого поколения в духе высокой нравственности и уважения. Только человек, творческий, способный критически мыслить, а также правильно и активно действующий в разнообразных ситуациях, способен принести весомую пользу обществу, сможет восполнить духовный потенциал России. Таким образом, одной из основополагающих целей современного образования является развитие личности, имеющей развитую духовность и нравственность, основы которой закладываются в детстве [2, с. 631].
  Эмпатия представляет собой ключевое качество личности, позволяющее человеку создавать эффективные социальные контакты. Феномен эмпатии занимает очень важное место в понимании человеком другого человека, социальной природы личности, приобретения личностью коммуникативных компетенций. Развитие эмпатии – актуальная педагогическая проблема, которая приобретает особый смысл в свете усвоения ребенком в начальной школе духовных и нравственных ценностей, которые трансформируются в свойства личности и проявляются в отношениях с другими людьми [1, с. 254].
  …………………………………………………
  
  Список использованной литературы:
  
  1. Басова А. Г. Понятие эмпатии в отечественной и зарубежной психологии // Молодой ученый. 2012. С. 254–256.
  2. Басова А. Г. Формирование эмпатии // Молодой ученый. — 2013. — №5. — С. 631-633.