Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ЖИВОПИСЬЮ АЛТАЙСКИХ ХУДОЖНИКОВ
Введение
В современных условиях изменения иерархии ценностей и нестабильности нравственных ценностей, художественное воспитание призвано быть гарантом полноценного формирования и сохранения целостности развивающейся личности. В дошкольном возрасте закладывается фундамент её творческого потенциала, её ценностные и эстетические установки. Развитие способности к эстетическому восприятию искусства, равно как и природы, способно дать тот внутренний ориентир (чувство гармонии и меры), который направляет личностное развитие по сбалансированному пути.
Художественное восприятие - это особый вид эстетического восприятия, которое имеет собственные характерные черты и качества, связанные с условным характером искусства и установкой на получение позитивных эмоций от общения с произведением искусства – эстетического удовольствия.
Впервые проблему художественного восприятия теоретически осмыслил Аристотель в своём учении о катарсисе. Проблема художественного восприятия не раз подвергалась количественному и качественному анализу.
Б.М. Теплов говорил о том, что «художественное полноценное восприятие – это умение, которому необходимо учить и этому способствует расширение и укрепление знаний, представлений детей об окружающей действительности, развитие эмоциональной чувствительности, отзывчивости к прекрасному»
Б. Т. Лихачёв считает, что художественное восприятие помогает целенаправленно воспринимать, чувствовать и правильно понимать, и оценивать красоту в окружающей действительности, в природе, в общественной жизни, труде, в явлениях искусства.
………………………………..
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты развития художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с живописью алтайских художников
1.1 Сущность понятий «художественное восприятие», «развитие художественного восприятия» в психолого-педагогической литературе. Особенности развития художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста
Восприятие – это процесс отражения предметов и явлений действительности во всём многообразии их свойств и сторон, непосредственно действующих на органы чувств.
Человек получает знание об окружающей действительности не только через ощущения, но и через восприятия. Являясь звеньями единого процесса чувственного познания, обе эти формы отражения реальности неразрывно связаны друг с другом. Вместе с тем и ощущения и восприятия имеют свои отличительные особенности. В результате восприятия мы получаем целостный образ предмета или явления.
Физиологическую основу восприятия составляет тесное взаимодействие различных анализаторных систем или отдельных частей одного и того же анализатора и образование на основе этого условных рефлексов на комплексные раздражители. В результате у человека возникает более или менее сложный образ предмета или явления в целом.
………………………………..
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). Приказ Министерства просвещения РФ № 164 от 31 мая 2021 г. // Официальный сайт Минпросвещения России. URL: http://docs.cntd.ru/document/573846626 (дата обращения: 15.09.2023)
2. Федеральная основная программа дошкольного образования (ФОП ДО): Учеб.-метод. пособие / под ред. Н. В. Микляевой. Москва : Издательство Московского городского педагогического университета, 2022. 256 с.
3. Божович, Ю. П. Личность и её формирование в детском возрасте. / Ю. П. Божович.-М.: Аргументы и факты, 2013.- 608 с.
4. Бениаминова, М.В. Воспитание детей дошкольного возраста в условиях детского сада / М.В. Бениаминова. - М.: Медицина, 2021 .- 300 с.
5. Ветлугина, Н.А. Эстетическое воспитание в детском саду» (пособие для воспитателей детского сада. 2 - е издание, переработанное) - М.: Просвещение, 1986. - 300с.
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). Приказ Министерства просвещения РФ № 164 от 31 мая 2021 г. // Официальный сайт Минпросвещения России. URL: http://docs.cntd.ru/document/573846626 (дата обращения: 15.09.2023)
2. Федеральная основная программа дошкольного образования (ФОП ДО): Учеб.-метод. пособие / под ред. Н. В. Микляевой. Москва : Издательство Московского городского педагогического университета, 2022. 256 с.
3. Божович, Ю. П. Личность и её формирование в детском возрасте. / Ю. П. Божович.-М.: Аргументы и факты, 2013.- 608 с.
4. Бениаминова, М.В. Воспитание детей дошкольного возраста в условиях детского сада / М.В. Бениаминова. - М.: Медицина, 2021 .- 300 с.
5. Ветлугина, Н.А. Эстетическое воспитание в детском саду» (пособие для воспитателей детского сада. 2 - е издание, переработанное) - М.: Просвещение, 1986. - 300с.
………………………………..