Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Формирование экологической культуры учащихся средствами дополнительного образования
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования формирования экологической культуры детей младшего школьного возраста в системе дополнительного образования определяется тем, что в современном мире экологическое воспитание становится приоритетным направлением в педагогике. Мы видим, что с каждым годом ухудшается состояние окружающей среды из-за добычи ископаемых, возрастает количество мусора, идет прирост населения и в целях строительства активно осуществляется вырубка лесов. Всё это несёт опасность и нашему здоровью.
Одним из принципов государственной политики в сфере современного образования, отмеченном в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» является «… гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования …» (п.3, ст.3) [1]. Актуальность темы настоящего исследования подтверждает наличие во ФГОС НОО Программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, которая непосредственно включает основные содержательные направления экологического воспитания младших школьников, формируя бережное отношение к природе и установки здоровьесбережения (п. 19.7) [4]. Также в «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации» определено содержание экологического воспитания, которое предполагает «...формирование у ребенка экологической культуры, бережного отношения к родной земле, развитие стремления беречь и охранять природу; воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов и разумное взаимодействие с ними» [3].
………………………………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1 Формирование экологической культуры младших школьников в психолого-педагогической литературе
Исследования по теме психолого-педагогических проблем экологического образования детей младшего школьного возраста представлены, прежде всего, трудами классиков отечественной детской психологи и педагогики – Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубиншейна, Д.Л. Эльконина. Конкретизация их идей в аспекте экологического образования посредством трудовой деятельности и работы с природным материалом дана в трудах таких современных специалистов, как Н. Ф. Виноградова [5], Л.А. Бодрова [6], А.И. Васильченко [7], М.Н. Вшивцева [9], Т.Я. Дорофеева [14], О.М Дорошко [15], С.А. Курносова [24], Н.А. Минаева [27], А. В. Миронова [28], А.А. Плешакова [35], В.Д. Тужикова [41], Л.Ю. Харитонова [45] и др.
Специалисты отмечают, что на современном этапе российское общество и государство в свете образовательного законодательства и требований ФГОС выдвигает новые требования начальному общему об¬разованию в отношении формирования духовно и интеллектуально развитой личности, граждан с активной позицией, компетентных специалистов, способных подходить к решению задач с точки зрения понимания и решения конкретных проблем в контексте широкого спектра общекультурных и гуманитарных компетенций, включая и экологическую культуру. Закон «Об образовании в Российской Федерации» формулирует такие задачи экологического образования как свободное развитие личности, обеспечение ее самоопределения, создание условий для ее самореализации, формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества. Отсюда следует, что система школьного образования должна адекватно реагировать на происходящие в обществе изменения, то есть подготавливать человека к жизни в условиях быстро меняющегося ценностного контекста и повышения экологической ответственности [1].
………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ // Консультант-Плюс. – Режим доступа: http: //www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174 (дата обращения: 04.02.2025).
2. Об охране окружающей среды. Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 № 7-ФЗ. // Консультант-Плюс. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34823/ (дата обращения: 04.02. 2025).
3. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р // Консультант-Плюс. – Режим доступа: (дата обращения: 04.02. 2025)
………………………………………………