Cингапурская технология как основа формирования учебной мотивации у обучающихся по химии (на примере темы «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева») (параграфы 3.1, 3.3)

• Номер работы:
  1545740
• Раздел:
  Все работы   →   Диссертационные иследования   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.05.2025 г.
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  3.1. Определение качества опорных знаний обучающихся по теме «Периодический закон и ПСХЭ Д.И. Менделеева» в 8 классе.
  3. 3. Выявление эффективности предлагаемой методики формирования на основе учебной мотивации обучающихся посредством сингапурской технологии в химии
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Cингапурская технология как основа формирования учебной мотивации у обучающихся по химии (на примере темы «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева») (параграфы 3.1, 3.3)
  Цель констатирующего этапа – определение опорных знаний учащихся 8 класса. Мы составили проверочную работу и проанализировали ответы на них.
  Работа состоит из 11 заданий, с выбором одного ответа и оценивается в 1 балл.
  Структура содержания проверки опорных знаний, необходимых для изучения «Периодический закон и ПСХЭ Д.И. Менделеева» в 8 классе.
  Таблица 4
  Структура содержания проверки заданий
  № Объекты проверки Показатели усвоения содержание Номера заданий
  1 Понятие «Строение атома» Знать строение атома(заряд, число протонов, электронов) 1,7, 8
  2 Понятие «положение металлов в ПСХЭ» Знать положения металлов в ПСХЭ 2,9,10,11
  3 Понятие «Основные классы неорганических соединений»» Знать отличия главных и побочных групп 3
  4 Понятие «Металлические свойства» и «Неметаллические свойства» Знать закономерности изменения свойств химических элементов 4,5
  6 Понятие «Строение электронных оболочек» Знать строение электронных оболочек 6
  Результаты, полученные в ходе проведения проверочной работы на первом этапе эксперимента, обработаны и представлены в таблице 5.
  ....................................................
  С целью выявления эффективности предлагаемой методики как основы формирования учебной мотивации обучающихся при изучении темы ««Периодический закон и Периодическая система химических элементов», нами была составлена контрольная работа. К каждому из заданий 1-11 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный.
  Задания контрольной работы предоставлены в приложении 2.
  По результатам тестирования на контролирующем этапе педагогического эксперимента, нами были рассчитаны основные показатели описательной статистики, значения которых представлены ниже (таблица 10).
  Основные результаты полученные в ходе проведения контрольной работы, показаны в таблице 10 и 11.