Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Практика в детском саду на примере Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад комбинированного вида №14»
Образовательная область: Речевое развитие
Интегрированные образовательные области: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Тип занятия: Комбинированное
Цели занятия: дифференциация звуков [Ч] и [Щ] у детей.
Обучающие:
- продолжить знакомство со звуком [ч], [щ], их характеристикой (согласный, твердый, глухой);
- уметь устанавливать связь между звуком и буквой, обозначать звук[ч], [щ] буквой Ч – Щ на слух: изолированно, в словах, во фразовой речи,
Развивающие:
- развивать фонематический слух, артикуляционную моторику;
- способствовать развитию связной речи, обогащению словарного запаса.
Воспитательные:
- воспитывать желание говорить правильно, четко произносить звуки;
- прививать эмоционально текст.
Образовательные технологии: Игровая технология, технология проблемного обучения, личностно-ориентированная технология.
Оборудование: ТСО, предметные картинки со звуком [щ], зеркала, раздаточный материал (карточки с изображением предметов со звуком [щ], цветные карандаши).
...................................................
Образовательная область: Физическое развитие
Интегрированные образовательные области: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Тип занятия: Комбинированное
Цели занятия: Формирование у детей представлений об основных видах движений и их взаимосвязи с укреплением здоровья
Обучающие:
- продолжить знакомство с основными видами движений (бег, прыжки, лазание, метание, ползание) и их элементами;
- уметь устанавливать связь между выполнением физических упражнений и укреплением здоровья;
- узнать о пользе утренней зарядки и её влиянии на работоспособность и настроение.
Развивающие:
- развивать умение быстро реагировать на сигнал воспитателя;
- способствовать развитию основные виды движения.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к двигательным действиям;
- прививать аккуратность, трудолюбие и самостоятельность в работе.
Образовательные технологии: игровая технология, технология проблемного обучения, личностно-ориентированная технология.
Оборудование: обручи желтого цвета для каждого ребенка, массажные коврики, гимнастическое бревно, «река» - голубая клеенка, 2 гимнастические скамейки, 10 полусфер мяча Су-джок, массажные мячики Су-джок по количеству детей, игрушка ёжик, музыкальный центр, свисток.