Скачать пример (образец) контрольной на тему "Анализ художественного текста ...."

Анализ художественного текста

  • Номер работы:
    1554380
  • Раздел:
  • Год добавления:
    22.05.2025 г.
  • Объем работы:
    12 стр.
  • Содержание:
    Отрывок из повести А.П. Чехова "Степь"
    Солнце уже выглянуло с востока и тихо, без хлопот, принялось за свою работу. Сначала, далеко впереди, где небо сходится с землёю, около курганчиков и ветряной мельницы, которая с холма смотрела, как маленький человечек, размахивающий руками, над землёй поднялась широкая ярко-жёлтая полоса; через минуту такая же полоса засветилась несколько ближе, поползла вправо и охватила холмы; что-то тёплое коснулось Егорушки спины, полоса света, подкравшаяся сзади, стремительно перескочила через бричку и лошадей, понеслась навстречу другим полосам, и вдруг вся широкая степь сбросила с себя утреннюю полутень, улыбнулась и засверкала росой.
    Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля — всё, побуревшее от зноя, рыжее и полумёртвое, теперь омытое росою и обласканное солнцем, оживало, чтобы вновь зацвести. Над дорогой с весёлым криком носились чибисы, в траве перекликались суслики, где-то далеко влево плакали чибисы. Стая куропаток, испуганная бричкой, вспорхнула и со своим мягким „тррр“ полетела к холмам. Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки затянули в траве свою скрипучую, монотонную музыку.
    Вдруг в этой гармонии раздался резкий диссонанс — из-за холма вынырнул табун диких лошадей. Они мчались, как вихрь, вздымая клубы пыли, их гривы развевались, как пламя, а копыта били по земле, словно барабаны. На мгновение степь замерла, будто испугавшись этой буйной силы, но затем, будто одобрив их порыв, зашумела травой ещё громче. Лошади промчались мимо, растворившись в мареве, и только далёкий топот ещё долго дрожал в воздухе, смешиваясь со стрекотом кузнечиков.
    Но прошло немного времени, роса испарилась, воздух застыл, и обманутая степь приняла свой унылый июльский вид. Трава поникла, жизнь замерла. Загорелые холмы, буро-зелёные, вдали лиловые, со своими покойными, как тень, тонами, равнина с туманной далью и опрокинутое небо, бездонное, нестерпимо-голубое, какое бывает только в степи…
    Экстралингвистическая информация
    Для лингвистического анализа был выбран отрывок из повести Антона Павловича Чехова "Степь. История одной поездки". Полное библиографическое описание текста: Чехов А.П. Степь. История одной поездки // Северный вестник. - 1888. - № 3. - С. 85-142. Впервые повесть была опубликована в мартовском номере журнала "Северный вестник" за 1888 год.
    Контекст возникновения текста связан с важным этапом творческой эволюции Чехова, когда он переходил от коротких юмористических рассказов к крупной эпической форме. Поездка писателя по украинским степям в 1887 году стала непосредственным импульсом к созданию произведения. "Степь" создавалась в период, когда Чехов искал новые художественные средства для выражения сложных философских тем.
    Контекст издания в "Северном вестнике" - одном из ведущих литературных журналов того времени - свидетельствует о переходе Чехова в категорию "серьёзных" авторов. Журнал ориентировался на интеллектуальную аудиторию и публиковал произведения с глубоким психологизмом и философским подтекстом.
    Основные задачи текста - создать лирический образ степи как живого организма и передать через пейзажные зарисовки ощущение бескрайности русской природы. В рамках повести этот отрывок выполняет функцию эмоциональной кульминации, показывая пробуждение природы. Интенция текста - через детализированное описание природных явлений выразить идею вечного круговорота жизни и хрупкости человеческого существования перед лицом природной мощи. При этом важно подчеркнуть, что анализ сосредоточен на языковых средствах реализации этих идей, а не на их литературоведческой интерпретации.



    1. ФОНЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
    В данном отрывке фонетическая организация текста играет важную роль в создании художественного образа степи. Чехов мастерски использует звуковые повторы и звукопись для передачи атмосферы пробуждающейся природы.
    1. Аллитерация (повтор согласных):
    • "широкая ярко-жёлтая полоса" (повтор [р], [к], [л] - создаёт ощущение мягкого распространения света)
    • "поползла вправо и охватила холмы" ([п], [х] - передаёт движение солнечных лучей)
    • "стремительно сперескочила через бричку и лошадей" ([с], [ч], [б] - имитирует быстрое перемещение)
    2. Ассонанс (повтор гласных):
    • "улыбнулась и засверкала росой" ([у], [о] - создаёт округлое, мягкое звучание)
    • "её порыв, зашумела травой" ([е], [о] - усиливает ощущение природной гармонии)
    3. Звукоподражание:
    • "со своим мягким „тррр“" (точная передача звука взлетающих птиц)
    • "затянули... свою скрипучую, монотонную музыку" ([скр], [з] - имитируют звуки насекомых)
    • …………………………………………………………..


    4. РЕЧЕВАЯ ФУНКЦИЯ ТЕКСТА
    Данный отрывок из чеховской "Степи" обладает ярко выраженной изобразительно-экспрессивной функцией, направленной на создание живого, эмоционально насыщенного образа природы. Основная задача текста - не просто описать степной пейзаж, а передать его динамику, изменчивость и внутреннюю жизнь через художественное слово. Текст последовательно разворачивает перед читателем картину утреннего пробуждения степи, её кратковременного расцвета и последующего угасания под палящим солнцем, создавая тем самым законченный образ природного цикла.
    …………………………………………………………..


    5. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
    Проведённый стилистический анализ отрывка из повести А.П. Чехова "Степь" позволяет сделать ряд важных выводов о художественном своеобразии текста. На всех уровнях языковой организации - фонетическом, лексическом, морфологическом и синтаксическом - прослеживается чёткая направленность на создание целостного, динамичного образа живой природы. Особенно показательным представляется единство формы и содержания: языковые средства не просто описывают степной пейзаж, но и воспроизводят его ритмы и внутреннюю динамику. …………………………………………………………..
  • Выдержка из работы:
    Некоторые тезисы из работы по теме Анализ художественного текста
    Отрывок из повести А.П. Чехова "Степь"
    Солнце уже выглянуло с востока и тихо, без хлопот, принялось за свою работу. Сначала, далеко впереди, где небо сходится с землёю, около курганчиков и ветряной мельницы, которая с холма смотрела, как маленький человечек, размахивающий руками, над землёй поднялась широкая ярко-жёлтая полоса; через минуту такая же полоса засветилась несколько ближе, поползла вправо и охватила холмы; что-то тёплое коснулось Егорушки спины, полоса света, подкравшаяся сзади, стремительно перескочила через бричку и лошадей, понеслась навстречу другим полосам, и вдруг вся широкая степь сбросила с себя утреннюю полутень, улыбнулась и засверкала росой.
    Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля — всё, побуревшее от зноя, рыжее и полумёртвое, теперь омытое росою и обласканное солнцем, оживало, чтобы вновь зацвести. Над дорогой с весёлым криком носились чибисы, в траве перекликались суслики, где-то далеко влево плакали чибисы. Стая куропаток, испуганная бричкой, вспорхнула и со своим мягким „тррр“ полетела к холмам. Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки затянули в траве свою скрипучую, монотонную музыку.
    Вдруг в этой гармонии раздался резкий диссонанс — из-за холма вынырнул табун диких лошадей. Они мчались, как вихрь, вздымая клубы пыли, их гривы развевались, как пламя, а копыта били по земле, словно барабаны. На мгновение степь замерла, будто испугавшись этой буйной силы, но затем, будто одобрив их порыв, зашумела травой ещё громче. Лошади промчались мимо, растворившись в мареве, и только далёкий топот ещё долго дрожал в воздухе, смешиваясь со стрекотом кузнечиков.
    Но прошло немного времени, роса испарилась, воздух застыл, и обманутая степь приняла свой унылый июльский вид. Трава поникла, жизнь замерла. Загорелые холмы, буро-зелёные, вдали лиловые, со своими покойными, как тень, тонами, равнина с туманной далью и опрокинутое небо, бездонное, нестерпимо-голубое, какое бывает только в степи…
    Экстралингвистическая информация
    Для лингвистического анализа был выбран отрывок из повести Антона Павловича Чехова "Степь. История одной поездки". Полное библиографическое описание текста: Чехов А.П. Степь. История одной поездки // Северный вестник. - 1888. - № 3. - С. 85-142. Впервые повесть была опубликована в мартовском номере журнала "Северный вестник" за 1888 год.
    Контекст возникновения текста связан с важным этапом творческой эволюции Чехова, когда он переходил от коротких юмористических рассказов к крупной эпической форме. Поездка писателя по украинским степям в 1887 году стала непосредственным импульсом к созданию произведения. "Степь" создавалась в период, когда Чехов искал новые художественные средства для выражения сложных философских тем.
    Контекст издания в "Северном вестнике" - одном из ведущих литературных журналов того времени - свидетельствует о переходе Чехова в категорию "серьёзных" авторов. Журнал ориентировался на интеллектуальную аудиторию и публиковал произведения с глубоким психологизмом и философским подтекстом.
    Основные задачи текста - создать лирический образ степи как живого организма и передать через пейзажные зарисовки ощущение бескрайности русской природы. В рамках повести этот отрывок выполняет функцию эмоциональной кульминации, показывая пробуждение природы. Интенция текста - через детализированное описание природных явлений выразить идею вечного круговорота жизни и хрупкости человеческого существования перед лицом природной мощи. При этом важно подчеркнуть, что анализ сосредоточен на языковых средствах реализации этих идей, а не на их литературоведческой интерпретации.



    1. ФОНЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
    В данном отрывке фонетическая организация текста играет важную роль в создании художественного образа степи. Чехов мастерски использует звуковые повторы и звукопись для передачи атмосферы пробуждающейся природы.
    1. Аллитерация (повтор согласных):
    • "широкая ярко-жёлтая полоса" (повтор [р], [к], [л] - создаёт ощущение мягкого распространения света)
    • "поползла вправо и охватила холмы" ([п], [х] - передаёт движение солнечных лучей)
    • "стремительно сперескочила через бричку и лошадей" ([с], [ч], [б] - имитирует быстрое перемещение)
    2. Ассонанс (повтор гласных):
    • "улыбнулась и засверкала росой" ([у], [о] - создаёт округлое, мягкое звучание)
    • "её порыв, зашумела травой" ([е], [о] - усиливает ощущение природной гармонии)
    3. Звукоподражание:
    • "со своим мягким „тррр“" (точная передача звука взлетающих птиц)
    • "затянули... свою скрипучую, монотонную музыку" ([скр], [з] - имитируют звуки насекомых)
    • …………………………………………………………..


    4. РЕЧЕВАЯ ФУНКЦИЯ ТЕКСТА
    Данный отрывок из чеховской "Степи" обладает ярко выраженной изобразительно-экспрессивной функцией, направленной на создание живого, эмоционально насыщенного образа природы. Основная задача текста - не просто описать степной пейзаж, а передать его динамику, изменчивость и внутреннюю жизнь через художественное слово. Текст последовательно разворачивает перед читателем картину утреннего пробуждения степи, её кратковременного расцвета и последующего угасания под палящим солнцем, создавая тем самым законченный образ природного цикла.
    …………………………………………………………..


    5. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
    Проведённый стилистический анализ отрывка из повести А.П. Чехова "Степь" позволяет сделать ряд важных выводов о художественном своеобразии текста. На всех уровнях языковой организации - фонетическом, лексическом, морфологическом и синтаксическом - прослеживается чёткая направленность на создание целостного, динамичного образа живой природы. Особенно показательным представляется единство формы и содержания: языковые средства не просто описывают степной пейзаж, но и воспроизводят его ритмы и внутреннюю динамику. …………………………………………………………..
Скачать демо-версию контрольной

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ! Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Контрольная) разработан нашим автором - 22.05.2025 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.

Как это работает:

Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.