Воспитание эмоциональной отзывчивости у обучающихся первого класса во внеурочной деятельности на литературном материале + 16 конспектов

• Номер работы:
  1557533
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Литература
• Год добавления:
  03.06.2025 г.
• Объем работы:
  53 стр.
• Содержание:
  
  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение…………………………………………………………………………….3
  I.Теоретические основы проблемы развития эмоциональной отзывчивости у обучающихся первого класса во внеурочной деятельности на литературном материале…………………………………………………………………………………..5
  1.1.Понятие и сущность эмоциональной отзывчивости в педагогике…………...5
  1.2.Развитие эмоциональной отзывчивости у детей младшего школьного возраста на уроках и во внеурочной деятельности……………………………………..10
  1.3.Анализ программы «Школа России» в контексте воспитания эмоциональной отзывчивости у школьников на литературном материале…………..15
  II.Разработка комплекса занятий для воспитания эмоциональной отзывчивости у обучающихся первого класса во внеурочной деятельности на литературном материале…………………………………………………………………………………19
  2.1.Описание комплекса занятий…………………………………………………19
  2.2.Апробация разработанного комплекса занятий……………………………..28
  Заключение………………………………………………………………………...50
  Список использованной литературы……………………………………………..53
  Приложение………………………………………………………………………..59
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Воспитание эмоциональной отзывчивости у обучающихся первого класса во внеурочной деятельности на литературном материале + 16 конспектов
  
  Введение
  
  В современном мире остро ощущается значимость таких качеств личности, как эмоциональная отзывчивость, эмпатия, умение сочувствовать, сопереживать. Умение сочувствовать играет ключевую роль в формировании личности ребёнка и его понимании мира. На сегодня, в нашем обществе существует множество проблем, которые могут оказывать негативное воздействие на формирование личности, особенно у детей. К таким проблемам можно отнести упадок духовности, переоценку моральных ценностей и социальное неравенство. Всё это может негативно сказаться на развитии эмоциональной и чувственной сферы у детей. Поэтому одной из ключевых задач в воспитании младших школьников является развитие его эмоциональной отзывчивости.
  ………………………………………
  
  
  I.Теоретические основы проблемы развития эмоциональной отзывчивости у обучающихся первого класса во внеурочной деятельности на литературном материале
  
  1.1.Понятие и сущность эмоциональной отзывчивости в педагогике
  Среди многообразия задач всестороннего развития личности одной из ведущих выступает развитие эмоционально-чувственной сферы, в которой решающее место отводится эмоциональной отзывчивости. Отзывчивость на состояние других людей составляет едва ли не самое драгоценное достояние человека. Исследуя понятие «эмоциональная отзывчивость» необходимо рассмотреть его связь с такими понятиями, как чувства, эмпатия, эмоции, эмоциональный отклик .
  Чувства — это наиболее постоянные переживания, носящие предметный характер – считает Р. С. Немов. Чувства возникают именно во взаимоотношениях людей, они всегда имеют конкретную направленность . Известный советский психолог А. Г. Ковалев определяет эмпатию, как погружение в эмоциональное состояние других людей после его осознания, благодаря чему личность принимает переживания, мысли и ее намерения, а также и саму личность . Проявить эмпатию по отношению к собеседнику – значит посмотреть на ситуацию с его точки зрения, уметь «вслушаться» в его эмоциональное состояние .
  ………………………………………
  
  Список литературы
  1. Аксёнов В.Н. Искусство художественного слова / В.Н. Аксенов. – М.: Искусство, 2002. – 256 с.
  2. Айзенберг А.Я. Самообразование: история, теория и современные проблемы. – М.: Высшая школа, 1986.
  3. Артоболевский Г.В. Художественное чтение / Г.В. Артоболевский. – М.: Просвещение, 1978. –156 с.
  4. Астафьева О.В. Детская литература. Выразительное чтение: практикум: Учеб. пособие для студентов сред. проф. учеб заведений / О.В. Астафьева, Т. В. Рыжкова. – М.: Академия, 2007. – 271 с.
  5. Абраменкова, В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре: Учебное пособие / В.В. Абраменкова. – М. : ПЕР СЭ, 2008.
  ………………………………………