ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• Номер работы:
  1565684
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  27.05.2025 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение……………………………………………………………………... 3
  1.Опытно – экспериментальное исследование особенностей коллективной сюжетно – ролевой игры дошкольников с нарушениями слуха………………………………………………………………………
  
  5
  1.2 Результаты экспериментального исследования……………………… 26
  Заключение………………………………………………………………… 25
  Список использованных источников……………………………………... 34
  Приложения……………………………………………………………… 36
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
  ОСОБЕННОСТЕЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  
  Актуальность исследования. Игровая деятельность дошкольников с нарушениями слуха заключается в том, что дети с нарушением слуха имеют ряд особенностей в психофизическом развитии, общении, порожденных первичным недостатком - нарушением слуха. Эти особенности не позволяют детям с нарушением слуха эффективно развиваться, овладевать знаниями, приобретать жизненно-необходимые умения и навыки и поэтому педагогический процесс должен быть ориентирован на преобразование всех сторон личности слабослышащего учащегося, т. е. развивая воображения параллельно идет развитие и других познавательных сторон личности ребенка. Благодаря специальному обучению формируется речь и отвлеченное мышление, словесная память, создаются условия для компенсации дефекта, как за счет развития и расширения слуховых возможностей, так и за счет использования других сохранных анализаторов.
  ....................
  В эксперименте участвовало две группы учащихся:
  Организация исследования. Базой для исследования явилось Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –"Детский сад № 14 комбинированного вида". г. Железногорск в группах для детей I – II вида.
  В МДОУ "Детский сад № 14 комбинированного вида". г. Железногорск работают высококвалифицированные специалисты: педагог-психолог, учителя-дефектологи, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию.
  В эксперименте участвовало 2 группы детей. Всем детям на момент исследования исполнилось 6,5 лет (См. Таблицу 1,2.)
  ...................................
  Глухов, В. П. Основы специальной педагогики и специальной психологии: учебник для среднего профессионального образования / В. П. Глухов. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 323 с.
  Глухов, В. П. Специальная педагогика и специальная психология: учебник для вузов / В. П. Глухов. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 323 с.