Формирование умений в употреблении числительных в устной и письменной речи на уроках русского языка в начальной школе

• Номер работы:
  1571456
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.06.2025 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. Теоретические основы формирования умений в употреблении числительных в начальной школе 7
  1.1. Понятие числительного как части речи. Морфологические и синтаксические особенности 7
  1.2. Трудности в освоении числительных учащимися начальной школы. Типичные ошибки 7
  1.3 Педагогические условия формирования умений употребления числительные в устной и письменной речи в начальной школе 10
  2. Экспериментальная работа по формированию умений употреблять имена числительные в устной и письменной речи 19
  2.1. Определение уровня сформированности умений употреблять имена числительные в устной и письменной речи младшими школьниками 19
  2.2. Разработка и реализация комплекса методов и приёмов работы с именами числительными в устной и письменной речи младших школьников на уроках русского языка 19
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 29
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование умений в употреблении числительных в устной и письменной речи на уроках русского языка в начальной школе
  Умение грамотно и эффективно использовать числительные в устной и письменной речи является важным компонентом общей языковой культу-ры и способствует успешной адаптации младших школьников в учебной де-ятельности. В начальной школе закладываются основы лингвистической компетенции, и качество усвоения грамматических категорий, в частности, числительных, оказывает непосредственное влияние на дальнейшее обуче-ние и формирование функциональной грамотности.
  Недостаточное внимание к формированию умений в употреблении числительных может привести к затруднениям в понимании математических задач, интерпретации статистических данных, восприятии исторической информации и в целом к снижению эффективности коммуникации. Наблю-дения показывают, что учащиеся начальных классов часто испытывают трудности в согласовании числительных с существительными, в склонении составных числительных и в правильном использовании количественных и порядковых числительных в различных контекстах. Это свидетельствует о необходимости разработки эффективных методических подходов, направ-ленных на систематическое и целенаправленное формирование умений в употреблении числительных.
  …………………………..
  Имя числительное ? разряд слов, которые служат названиями отвле-ченных чисел (два плюс три ? пять), или определенного количества одно-родных предметов, выраженного в целых или дробных числах (два рубля, три пятых тонны), или порядка предметов по счету (третий этаж).
  Со стороны семантической имя числительное является названием от-влеченного числа, не осложненным какими-либо иными значениями.
  ..........................
  14) Шелаев, Р. Ю. Изучение имени числительного на уроках русско-го языка в начальной школе : выпускная квалификационная работа / Р.Ю. Шелаев, науч. рук. О.И. Еременко. - Белгород, 2018. - 58 с.
  15) Щерба Л.В. О частях в речи в русском языке / Л.В. Щерба // Из-бранные работы по русскому языку. - М.: Просвещение, 1957. – С. 45-59.