Исследование образной памяти у младших школьников

• Номер работы:
  1575095
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  12.06.2025 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
  1.1 Понятие и виды памяти 6
  1.2 Особенности развития образной памяти и ее особенности у младших школьников 13
  1.3. Рекомендации по развитию образной памяти у младших школьников 18
  1.4. Вывод 20
  ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 22
  2.1 Организация и проведение исследования 22
  2.2. Анализ результатов исследования 23
  2.3. Вывод 25
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27
  ПРИЛОЖЕНИЕ А 31
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исследование образной памяти у младших школьников
  Актуальность исследования образной памяти у младших школьников обусловлена несколькими факторами. Во-первых, период младшего школьного возраста является сензитивным для развития когнитивных функций, в том числе и памяти. Именно в это время закладываются основы для успешного обучения и адаптации в социуме. Во-вторых, образная память играет ключевую роль в формировании представлений об окружающем мире, развитии воображения и творческого мышления. В-третьих, современные образовательные программы все больше внимания уделяют наглядности и визуализации учебного материала, что делает развитие образной памяти особенно важным.
  .................
  ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  1.1 Понятие и виды памяти
  
  Способность сохранять информацию присуща не только человеку. Животные, имеющие развитую ЦНС, также могут запоминать и воспроизводить данные (перелетные птицы знают маршруты). Объем и длительность хранения данных зависит количества нервных клеток, задействованных в процессе.
  Информация, зафиксированная кратковременной памятью, переходит в долговременную благодаря сложному биохимическому процессу. Нейроны, из которых состоит мозг, работают как записывающее устройство — они запоминают информацию, сохраняют ее. Данные записываются не на отдельные нейроны, а на нейронную сеть — устойчивое скопление клеток.
  
  .......................
  5. Величковский Б. Б. Рабочая память человека: фундаментальные исследования и практические приложения / Б. Б. Величковский, С. А. Козловский // Интеграл. - 2012. - № 6. - С. 14–17
  6. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений /Составители. Дубровина И.В, Прихожан А.М., Зацепин В.В. - М., Академия, 2017. - 420 c.
  7. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте /Л.С. Выготский. - М., 2011. – 159 с.