Отчет по практике (вожатская) на примере государственного бюджетного общеобразовательного учреждения "Петровская школа Генического района"

• Номер работы:
  1577867
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.06.2025 г.
• Объем работы:
  24 стр.
• Содержание:
  Во время вожатской практики в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении "Петровская школа Генического района" с детьми в возрасте 10-12 лет я провела насыщенную и разнообразную смену, охватывающую различные аспекты их развития и взаимодействия. Смена состояла из 12 детей, и каждая наша встреча и мероприятие были направлены на создание целостного опыта для каждого участника.
  Сначала устроили клуб интересов, который позволил выявить увлечения и предпочтения детей. Запланированные активности способствовали формированию команды и побуждали детей делиться своими творческими и научными интересами. В ходе проведения диагностики я заметила повышенный интерес к таким направлениям, как творчество и наука, что стало основой для генерации идей для будущей деятельности.
  Одним из замечательных мероприятий стало выездное событие, в рамках которого мы организовали ряд игр на сплочение. Это не только обогатило опыт детей, но и сформировало более тесные связи между участниками. Дети активно участвовали в командных играх, что поспособствовало улучшению атмосферы и укреплению дружеских отношений в коллективе.
  ………………………………………
  1) Анализ детского коллектива (характеристика отряда)
  Анализ детского коллектива в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении "Петровская школа Генического района" за смену подтверждает, что в группе из 12 детей в возрасте от 10 до 12 лет формировался уникальный микроклимат, положительно влияющий на личностное и социальное развитие каждого участника.
  Состав отряда разнообразен, что способствовало обмену опытом и навыками. В группе были как активные, склонные к лидерству дети, так и более скромные, нуждающиеся в поддержке и социальной адаптации. Это способствовало формированию общего духа товарищества, ведь лидеры часто брали на себя инициативу, а остальные участники, опираясь на них, развивали свои навыки общения и взаимодействия.
  В ходе смены наблюдалась высокая степень вовлеченности всех детей в различные активности, предлагавшиеся в рамках программы. Спортивные игры, творческие мастерские и конкурсы объединяли ребят и способствовали развитию командного духа. Особенно выделялась группа спорта, где дети совместно преодолевали трудности, что способствовало укреплению их отношений и взаимопонимания.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Отчет по практике (вожатская) на примере государственного бюджетного общеобразовательного учреждения "Петровская школа Генического района"
  
  Во время вожатской практики в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении "Петровская школа Генического района" с детьми в возрасте 10-12 лет я провела насыщенную и разнообразную смену, охватывающую различные аспекты их развития и взаимодействия. Смена состояла из 12 детей, и каждая наша встреча и мероприятие были направлены на создание целостного опыта для каждого участника.
  Сначала устроили клуб интересов, который позволил выявить увлечения и предпочтения детей. Запланированные активности способствовали формированию команды и побуждали детей делиться своими творческими и научными интересами. В ходе проведения диагностики я заметила повышенный интерес к таким направлениям, как творчество и наука, что стало основой для генерации идей для будущей деятельности.
  Одним из замечательных мероприятий стало выездное событие, в рамках которого мы организовали ряд игр на сплочение. Это не только обогатило опыт детей, но и сформировало более тесные связи между участниками. Дети активно участвовали в командных играх, что поспособствовало улучшению атмосферы и укреплению дружеских отношений в коллективе.
  ………………………………………
  1) Анализ детского коллектива (характеристика отряда)
  Анализ детского коллектива в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении "Петровская школа Генического района" за смену подтверждает, что в группе из 12 детей в возрасте от 10 до 12 лет формировался уникальный микроклимат, положительно влияющий на личностное и социальное развитие каждого участника.
  Состав отряда разнообразен, что способствовало обмену опытом и навыками. В группе были как активные, склонные к лидерству дети, так и более скромные, нуждающиеся в поддержке и социальной адаптации. Это способствовало формированию общего духа товарищества, ведь лидеры часто брали на себя инициативу, а остальные участники, опираясь на них, развивали свои навыки общения и взаимодействия.
  В ходе смены наблюдалась высокая степень вовлеченности всех детей в различные активности, предлагавшиеся в рамках программы. Спортивные игры, творческие мастерские и конкурсы объединяли ребят и способствовали развитию командного духа. Особенно выделялась группа спорта, где дети совместно преодолевали трудности, что способствовало укреплению их отношений и взаимопонимания.