Проблемы психодиагностики трудностей в обучении младших школьников

• Номер работы:
  1578077
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  18.06.2025 г.
• Объем работы:
  49 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Глава 1. Теоретический анализ рассмотрения проблемы психодиагностики трудностей в обучении младших школьников 5
  1.1. Рассмотрение в психолого-педагогической литературе психодиагностики трудностей в обучении детей младшего школьного возраста 5
  1.2. Проблема развития познавательных психических процессов в младшем школьном возрасте 13
  Глава 2. Практическое исследование методов психодиагностики трудностей в обучении младших школьников 21
  2.1. Анализ опыта работы учителя начальных классов по применению методов психодиагностики для выявления и коррекции трудностей в обучении младших школьников 21
  2.2. Практические рекомендации по проблеме диагностики преодоления трудностей в обучении младших школьников 34
  Заключение 39
  Список использованной литературы 41
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 45
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2 49
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проблемы психодиагностики трудностей в обучении младших школьников
  Актуальность исследования. Проблематика личностно-психического развития детей младшего школьного возраста является одной из самых актуальных проблем психологии развития как в отечественной, так и в зарубежной науке. Актуальность вопросов психодиагностики трудностей в обучении ребенка определяется тем важным моментом, который происходит в его жизни в связи с изменением его социального статуса. Поступление в школу - это переломный момент в жизни каждого ребенка и данному аспекту должно уделяться особое внимание.
  ....................
  Глава 1. Теоретический анализ рассмотрения проблемы психодиагностики трудностей в обучении младших школьников
  
  1.1.Рассмотрение в психолого-педагогической литературе психодиагностики трудностей в обучении детей младшего школьного возраста
  
  В последнее время все чаще обсуждаются вопросы о трудностях обучения в начальной школе среди современных детей. Чтобы говорить о причинах трудностей в обучении, необходимо развести встречающиеся в литературе определения, которые иногда употребляют как синонимы: школьные трудности, неуспеваемость, школьная дезадаптация. Дубровинская Н. В., Фарбер Д. А., Безруких М. М. под школьными трудностями имеют в виду весь комплекс школьных проблем, которые могут возникать у ребенка в связи с началом систематического обучения в школе, которые, как правило, приводят к выраженному функциональному напряжению, ухудшению здоровья, нарушению социально-психологической адаптации, а также к снижению успеваемости обучения [21, с. 23].
  .........................
  21.Жихарева Ю.Н. Готовность к школе – что это такое? // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2020. - № 5. – с. 22 – 24.
  22.Журова Л.П. Готовность дошкольников к обучению в школе // Начальное образование. – 2017. – № 2. – с. 22 – 29.
  23.Загвоздкин В.В. Готовность к школе и эмоциональный интеллект / Дошкольное образование. – 2018. – Вып.19. – 32 с.