Производственная педагогическая практика

• Номер работы:
  1579310
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  21.06.2025 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 9
  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ПРАКТИКИ 10
  2.1. Образовательная деятельность 11
  2.2. Воспитательная работа 13
  2.3 Оценка системы управления организацией 16
  2.4 Оценка качества кадрового обеспечения 19
  2.5. Материально-техническое обеспечение 20
  2.6. Исследование базовых ценностей личности 25
  3. Научно-исследовательская работа 30
  3.1 Программа выявления причин трудностей в обучении подростков 30
  3.2 Программа по преодолению трудностей в обучении 33
  3.3 Программа психолого-педагогического сопровождения детей группы риска 34
  3.4 Исследование представлений о себе 36
  4. САМОАНАЛИЗ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ И ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПРАКТИКИ 42
  ПРИЛОЖЕНИЯ 43
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Производственная педагогическая практика
  Цели практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности:
  ?сформировать у магистрантов компетенции педагогической деятельности необходимые для решения профессиональных задач в соответствии с требованиями ФГОС ВО, с характером и содержанием различных видов профессиональной деятельности, содержащихся в Профессиональном стандарте педагога;
  ?ознакомление магистрантов с организацией воспитательной работы в образовательной школе;
  .................................
  Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ:
  Образовательные программы начального общего образования;
  Образовательные программы основного общего образования;
  Образовательные программы среднего общего образования.
  Центр образования «Вектор», включает в себя структурные подразделения по адресам: Космонавтов, 15, Пацаева, 2, Щитовая, 43
  .............................
  Процедура рандомизации проводилась с использованием таблицы случайных чисел, что исключило возможность субъективного влияния исследователя на состав групп. Предварительная диагностика показала отсутствие статистически значимых различий между группами по основным социально-демографическим и психологическим параметрам, что подтверждает корректность формирования выборки.