Режиссерская игра как средство воспитания у старших дошкольников гуманного отношения к сверстникам

• Номер работы:
  1579454
• Раздел:
  Все работы   →   Статьи   →   Педагогика
• Год добавления:
  21.06.2025 г.
• Объем работы:
  5 стр.
• Содержание:
  Аннотация: в статье рассмотрена проблема воспитания у старших дошкольников гуманного отношения к сверстникам посредством использования режиссерской игры. Проанализированы особенности режиссерских игр, их влияние на развитие у дошкольников способности к эмпатии, сопереживанию. Выделены некоторые варианты режиссерских игр и их возможности в плане воспитания у детей нравственных качеств и гуманного отношения к сверстникам.
  Ключевые слова: старшие дошкольники, гуманное отношение, эмпатия, сопереживание, режиссерские игры.
  Вопрос воспитания гуманного отношения у детей старшего дошкольного возраста к сверстникам приобретает в настоящее время особую значимость. Именно в этом возрасте закладываются основы нравственного поведения и гуманного мировоззрения, которые закрепляются и впоследствии становятся фундаментом личности на всю жизнь. В условиях стремительного технологического прогресса и глобальных изменений общественного уклада особенно важно уделять внимание развитию у детей способности к сопереживанию, доброте и уважению к окружающим.
  Современная жизнь, наполненная стрессами, делает особенно актуальной задачу воспитания гуманной личности. Детям необходимо прививать не только знания и навыки, но и важнейшие личностные качества - умение проявлять заботу, сострадание, терпимость к другим. Формирование гуманного отношения помогает ребенку выстраивать гармоничные отношения с окружающим миром.
  Л.С. Выготский отмечал, что дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для развития гуманности. Именно в это время дети особенно восприимчивы к усвоению нравственных норм, учатся понимать эмоции других людей и проявлять к ним гуманное отношение. Со временем, способность к эмпатии, сопереживанию, становится важной частью личности дошкольника [2].
  ..................................................
  4. Трифонова Е.В. Режиссерские игры дошкольников. Часть 1. Организация в условиях детского сада. – М.: Национальный книжный центр, 2016. – 256 с.
  5. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей: книга для воспитателей дошкольных учреждений / А. П. Усова//. Москва: Изд-во Просвещение. – 2021. – 164 с.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Режиссерская игра как средство воспитания у старших дошкольников гуманного отношения к сверстникам
  Аннотация: в статье рассмотрена проблема воспитания у старших дошкольников гуманного отношения к сверстникам посредством использования режиссерской игры. Проанализированы особенности режиссерских игр, их влияние на развитие у дошкольников способности к эмпатии, сопереживанию. Выделены некоторые варианты режиссерских игр и их возможности в плане воспитания у детей нравственных качеств и гуманного отношения к сверстникам.
  Ключевые слова: старшие дошкольники, гуманное отношение, эмпатия, сопереживание, режиссерские игры.
  Вопрос воспитания гуманного отношения у детей старшего дошкольного возраста к сверстникам приобретает в настоящее время особую значимость. Именно в этом возрасте закладываются основы нравственного поведения и гуманного мировоззрения, которые закрепляются и впоследствии становятся фундаментом личности на всю жизнь. В условиях стремительного технологического прогресса и глобальных изменений общественного уклада особенно важно уделять внимание развитию у детей способности к сопереживанию, доброте и уважению к окружающим.
  Современная жизнь, наполненная стрессами, делает особенно актуальной задачу воспитания гуманной личности. Детям необходимо прививать не только знания и навыки, но и важнейшие личностные качества - умение проявлять заботу, сострадание, терпимость к другим. Формирование гуманного отношения помогает ребенку выстраивать гармоничные отношения с окружающим миром.
  Л.С. Выготский отмечал, что дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для развития гуманности. Именно в это время дети особенно восприимчивы к усвоению нравственных норм, учатся понимать эмоции других людей и проявлять к ним гуманное отношение. Со временем, способность к эмпатии, сопереживанию, становится важной частью личности дошкольника [2].
  ..................................................
  4. Трифонова Е.В. Режиссерские игры дошкольников. Часть 1. Организация в условиях детского сада. – М.: Национальный книжный центр, 2016. – 256 с.
  5. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей: книга для воспитателей дошкольных учреждений / А. П. Усова//. Москва: Изд-во Просвещение. – 2021. – 164 с.