Методика развития координационных способностей у юных спортсменов с ПОДА,занимающихся тхэквондо на учебно-тренировочном этапе спортивной подготовки

• Номер работы:
  1580021
• Раздел:
  Все работы   →   Статьи   →   Физическая культура, спорт
• Год добавления:
  18.06.2025 г.
• Объем работы:
  5 стр.
• Содержание:
  Аннотация. В статье рассматриваются методические особенности развития координационных способностей у юных спортсменов с пода, занимающихся тхэквондо на учебно-тренировочном этапе спортивной подготовки. Представлена подборка методов для тестирования координационных способностей у юных спортсменов с пода, занимающихся тхэквондо, при дальнейшем проведении педагогического эксперимента.
  Ключевые слова: тхэквондо, координационные способности, спортсмены с ПОДА, учебно-тренировочный этап.
  Актуальность. По данным Минпросвещения РФ и Росстата, наблюдается рост числа детей с ограниченными возможностями здоровья, особенно с поражением опорно-двигательного аппарата (ПОДА). В 2024 году число детей с инвалидностью до 18 лет превысило 700 тысяч, более 30% из них – с ПОДА. В условиях инклюзивного образования важно внедрять эффективные программы спортивной подготовки, способствующие развитию физических качеств [2, с. 169]. Одним из перспективных направлений для таких детей является тхэквондо, сочетающее координационную направленность и возможность индивидуализации тренировок [1, с. 124].
  Тхэквондо помогает развивать ключевые двигательные навыки и служит средством социальной интеграции детей с ПОДА. Особое значение имеет развитие координационных способностей, позволяющее повысить точность движений и освоить технику даже при наличии нарушений. В трудах таких ученых, как И.Р. Карпенко, Э.Д. Лусков, А.В. Мутьев, Н.С. Сафронова и др., отмечена значимость координации в подготовке детей с ОВЗ. Однако на учебно-тренировочном этапе подготовки спортсменов с ПОДА, занимающихся тхэквондо, методика развития координации по-прежнему недостаточно разработана, это связано с рядом факторов, включая недостаточную индивидуализацию тренировочного процесса, ограниченное число адаптированных средств и методов подготовки для спортсменов данной категории.
  Цель исследования – выявить методические особенности развития координационных способностей у юных спортсменов с пода, занимающихся тхэквондо на учебно-тренировочном этапе спортивной подготовки.
  Среди методов исследования были использованы: теоретические – изучение научно-исследовательской литературы по теме исследования, анализ, синтез и обобщение.
  ...............................................
  4. Лях, В. И. Координационные способности. Развитие и диагностика / В. И. Лях. – М.: Академия, 2017. – 201 с.
  5. Танцура, М. Н. Состояние проблемы координационной подготовки юных тхэквондистов / М. Н. Танцура, Ю. М. Схаляхо // Материалы ежегодной отчетной научной конференции аспирантов и соискателей Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. – 2021. – № 1. – С. 143-147.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика развития координационных способностей у юных спортсменов с ПОДА,занимающихся тхэквондо на учебно-тренировочном этапе спортивной подготовки
  Аннотация. В статье рассматриваются методические особенности развития координационных способностей у юных спортсменов с пода, занимающихся тхэквондо на учебно-тренировочном этапе спортивной подготовки. Представлена подборка методов для тестирования координационных способностей у юных спортсменов с пода, занимающихся тхэквондо, при дальнейшем проведении педагогического эксперимента.
  Ключевые слова: тхэквондо, координационные способности, спортсмены с ПОДА, учебно-тренировочный этап.
  Актуальность. По данным Минпросвещения РФ и Росстата, наблюдается рост числа детей с ограниченными возможностями здоровья, особенно с поражением опорно-двигательного аппарата (ПОДА). В 2024 году число детей с инвалидностью до 18 лет превысило 700 тысяч, более 30% из них – с ПОДА. В условиях инклюзивного образования важно внедрять эффективные программы спортивной подготовки, способствующие развитию физических качеств [2, с. 169]. Одним из перспективных направлений для таких детей является тхэквондо, сочетающее координационную направленность и возможность индивидуализации тренировок [1, с. 124].
  Тхэквондо помогает развивать ключевые двигательные навыки и служит средством социальной интеграции детей с ПОДА. Особое значение имеет развитие координационных способностей, позволяющее повысить точность движений и освоить технику даже при наличии нарушений. В трудах таких ученых, как И.Р. Карпенко, Э.Д. Лусков, А.В. Мутьев, Н.С. Сафронова и др., отмечена значимость координации в подготовке детей с ОВЗ. Однако на учебно-тренировочном этапе подготовки спортсменов с ПОДА, занимающихся тхэквондо, методика развития координации по-прежнему недостаточно разработана, это связано с рядом факторов, включая недостаточную индивидуализацию тренировочного процесса, ограниченное число адаптированных средств и методов подготовки для спортсменов данной категории.
  Цель исследования – выявить методические особенности развития координационных способностей у юных спортсменов с пода, занимающихся тхэквондо на учебно-тренировочном этапе спортивной подготовки.
  Среди методов исследования были использованы: теоретические – изучение научно-исследовательской литературы по теме исследования, анализ, синтез и обобщение.
  ...............................................
  4. Лях, В. И. Координационные способности. Развитие и диагностика / В. И. Лях. – М.: Академия, 2017. – 201 с.
  5. Танцура, М. Н. Состояние проблемы координационной подготовки юных тхэквондистов / М. Н. Танцура, Ю. М. Схаляхо // Материалы ежегодной отчетной научной конференции аспирантов и соискателей Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. – 2021. – № 1. – С. 143-147.