Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Особенности организации и проведения оценки профессиональных рисков на примере ФГАОУ ВО "Севастопольский государственный университет"
ВВЕДЕНИЕ
В условиях динамичного изменения образовательной среды и роста требований к качеству образования, становится особенно важным гармоничное сочетание учебного процесса и управления рисками, связанными с профессиональной деятельностью сотрудников университета.
Данная деятельность должна быть направлена на анализ имеющихся неблагоприятных сценариев развития событий для работников и обучающихся в университете и определения способов их минимизации.
Риск как объективно-субъективная категория может возникать в условиях, когда есть вероятность неблагоприятного воздействия вредных и опасных факторов характерных для конкретных видов деятельности, в том числе и предоставления образовательных услуг.
………………………………..
ГЛАВА 1. НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДОВЫХ ПРОЦЕССОВ И ОЦЕНКИ РИСКОВ
1.1. Сущность профессионального риска как объективно-субъективной категории
Профессиональный риск – это вероятность возникновения неблагоприятных последствий для здоровья, безопасности и благосостояния работников в процессе выполнения профессиональных обязанностей. Этот риск может быть связан с различными факторами, включая условия труда, характер выполняемой работы, наличие вредных производственных факторов и социальные условия работы. К профессиональным рискам принято относить, как физические, так и психоэмоциональные аспекты, что делает данное понятие многоуровневым и многогранным.
С точки зрения классификации, профессиональные риски можно разделить на несколько категорий. Во-первых, это физические риски, которые возникают в результате воздействия на работников неблагоприятных условий окружающей среды, таких как шум, вибрация, высокий или низкий температурный режим. Во-вторых, химические риски связаны с воздействием на работника токсичных веществ, которые могут приводить к острым или хроническим заболеваниям. Биологические риски подразумевают возможность заражения инфекционными заболеваниями, особенно в сферах, связанных с медициной или сельским хозяйством.
Кроме того, существуют психосоциальные риски, которые связаны с организацией труда, взаимоотношениями в коллективе и уровнем стресса на рабочем месте. Эти риски могут значительно влиять на эмоциональное состояние работников и их общую производительность. Профессиональный риск также включает в себя и экономические аспекты, такие как возможность утраты источника дохода или работа в условиях нестабильности.
Из карт оценки профессиональных рисков некоторых работников ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет», были взяты данные, приведенные в приложении 1, по психическим нагрузкам и стрессам. Сравнив эти данные, можно сделать вывод, приведенные в таблице 1.1, что несмотря на то, что они работают в разных институтах, на разных должностях, с соблюдением всех принятых защитных мер, класс риска принеближительный.
Таблица 1.1 – Сравнение профессиональных рисков некоторых работников в институтах ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет»
Институты Наименование должности (профессии) Категория (класс) риска Рабочая зона
ИНСТИТУТ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ Лаборант-исследователь принебрижительный Лаборатория
Учебная аудитория
Кабинет
Специалист по УМР принебрижительный Рабочая зона - кабинет
ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Директор центра принебрижительный Рабочая зона - кабинет
Главный специалист принебрижительный Рабочая зона - кабинет
Для повышения уровни безопасности в организации важным представляется проведение анализа рисков и создание системы, которая бы способствовала повышению качества управления рисками.
Важно отметить, что управление профессиональными рисками – это непрерывный процесс, который включает идентификацию, оценку и управление рисками с целью их минимизации. Это требует комплексного подхода, включающего как технические меры – например, внедрение безопасных технологий и оборудования, так и организационные – разработка инструкций по охране труда, обучение сотрудников и улучшение условий труда.
Существует также ряд законодательных и нормативных актов, направленных на защиту работников от профессиональных рисков и обеспечение их прав на безопасные условия труда. Эти документы устанавливают обязательные стандарты и требования, которые должны соблюдать работодатели для минимизации рисков и создания безопасной рабочей среды.
В 2017 году на Всемирном конгрессе по безопасности и гигиене труда была одобрена и принята к реализации концепция «Нулевого травматизма», разработчиком которой выступила Международная ассоциация социального обеспечения. Эта инициатива стала ответом на остро стоящую проблему производственного травматизма и профессиональных заболеваний по всему миру, призвав государства, работодателей и работников объединить усилия для создания более безопасной производственной среды. Концепция основывается на убеждении, что любые случаи получения травм или профессиональных заболеваний могут быть предотвращены, если превентивная работа и культура безопасности внедрены на всех уровнях управления организацией.
………………………………..
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ.
2. Приказ Минтруда России от 31.01.2022 № 36 «Об утверждении Рекомендаций по классификации, обнаружению, распознаванию и описанию опасностей».
3. Приказ Минтруда России от 28.12.2021 N 926 «Об утверждении Рекомендаций по выбору методов оценки уровней профессиональных рис-ков и по снижению уровней таких рисков».
4. Приказ Минтруда России от 29.10.2021 № 776н «Об утвержде-нии Примерного положения о системе управления охраной труда».
………………………………..