Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Теория эмоций
В системе теории эмоций проблема развития эмоциональной сферы и основанных на ней навыков эффективной коммуникации представляется на сегодняшний день довольно актуальной и практически значимой проблемой, так как на практике является для большинства специалистов достаточно сложным разделом в работе, который требует большой настойчивости, четкой структуры и целостной последовательности в работе.
В настоящее время просто невозможно переоценить формирование и развитие эмоционального воспитания у детей, в том числе и детей с задержкой психического развития. Это значительный фактор интеллектуального формирования и целостного развития ребенка, его познавательных и творческих способностей. При этом развитие эмоциональных способностей ребенка с задержкой психического развития в существенно большей степени зависит от системного качества психолого-педагогических условий, в которых он обучается, нежели подобное развитие его нормально развивающихся сверстников - это было отмечено еще такими исследователями-практиками как М.С. Певзнер, Т.А. Власова, К.С. Лебединская.
....................
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ
1.1 Взгляды отечественных и зарубежных ученых на эмоциональную сферу и эмоциональное воспитание личности
Интерес к изучению эмоциональной жизни человека имеет продолжительную историю. Регулярные описания эмпирического изучения эмоций представлены в работах многих известных ученых из различных областей научных знаний. К наиболее ярким исследователям эмоциональной сферы личности можно отнести зарубежных ученых: М.Б. Арнольда, В. Вундта, Дж.А. Гассона, У. Джеймса, К. Изарда, Э. Клапареда, Г. Ланге, Р.У. Липера, У. Макдауголла, Т. Рибо, Б. Спинозы и др., а также отечественных ученых: П.К. Анохина, В.К. Вилюнаса, Л.С. Выготского, Б.И. Додонова, Е.П. Ильина, А.Ф. Лазурского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, П.В. Симонова, П.М. Якобсона и др. [6, с.114].
.........................
11. Дошкольная педагогика / Ядэшко В.И., Сохина Ф.А. - М., 2022. – 295 с.
12. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей. - М.: Проспект, 2023. – 205 с.
13. Запорожец А. Избранные психологические труды. М., 2022. - 516 с.
14. Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: Учеб. пособие. - М., 2023. - 330 с.
15. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М., 2021. – 298 с.