Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Базовые техники психодрамы
Введение
Актуальность темы обусловлена тем, что психодрама - это эффективный метод групповой психотерапии, который активно используется в практике психологов и психотерапевтов. Ее уникальность заключается в использовании драматических техник для исследования внутреннего мира человека, его конфликтов, переживаний и межличностных отношений.
Цель работы - изучить и проанализировать основные базовые техники психодрамы, их содержание, особенности применения и значение в практике психотерапии.
………………………………
1. Исторический аспект развития психодрамы
Метод психодрамы возник в 1920-х годах благодаря работам Якоба Леви Морено — врача, психолога и социолога, который интересовался театром и социальными взаимодействиями. 1 апреля 1921 года в венском театре Морено представил публике экспериментальную постановку «на злобу дня». В процессе игры актёры импровизировали и вовлекали в действие зрителей. Морено исходил из того, что, поскольку любой человек — существо социальное, группа может более эффективно решать его проблемы, чем один человек.
В основе метода психодрамы Морено заложил следующие идеи. Действие — человек как личность формируется лишь в реальном действии, и лечить его нужно тоже действием. Спонтанность — Морено считал спонтанность ключевым элементом человеческой жизни и творчества, в психодраме участники импровизируют, чтобы выразить свои чувства и мысли. Ролевая игра — участники играют роли, которые отражают их реальные жизненные ситуации, внутренние конфликты или отношения с другими людьми [2].
……………………………….
2. Теоретические основы психодрамы
Основные принципы метода психодрамы включают активность клиента, использование драматизации и работу с внутренним миром через сцену. Эти принципы разработаны румынским психиатром Якобом Морено и основаны на идее, что внутренний мир и переживания человека нужно не только обсуждать, но и проигрывать в действии[1].
Клиент (протагонист) одновременно и главный герой драмы, и её творец, и исследователь себя и своей жизни. Он воссоздаёт на сцене фрагменты своей жизни: например, ссору с матерью, прощание с умершим родственником, разговор, на который так и не решился. Участники помогают протагонисту разыграть сцену. В групповой терапии другие участники берут на себя роли близких, авторитетных фигур или внутренних голосов. В индивидуальной эти роли может сыграть терапевт, а иногда и сам клиент, переходя из одной позиции в другую [4] .
Вместо простого обсуждения проблем применяется метод драматизации. Участники импровизируют, проигрывая важные жизненные сцены. Один выступает в главной роли, другие играют вспомогательные роли. Сцены разыгрываются, как если бы они происходили в данный момент, что придаёт им интенсивность и релевантность. Через импровизационную игру в действии проявляются скрытые эмоциональные проблемы. Повторное переживание травматичного опыта в безопасных условиях приводит к его интеграции[6].
……………………………………
9. Кулаков С.А., Жаринов О.А. Символдрама - психодрама: интеграция подходов в ходе учебной супервизии // Психодрама и совр. психотерапия. 2006. № 1. С. 12-17.
10. Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. СПб.: Речь, 2007. 256 с.