Другой путь. Искусство медиации

• Номер работы:
  1593278
• Раздел:
  Все работы   →   Презентации   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.09.2025 г.
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  Проблема, на решение которой направлен проект
  Проблема, на решение которой направлен проект «Другой путь. Искусство медиации», заключается в том, что в школьной среде ,с одной стороны, возрастает количество конфликтов, которые становятся причиной деструктивного поведения обучающихся подросткового возраста. А с другой стороны, у педагогов и учеников нет достаточных компетенций для того, чтобы эти конфликты разрешить. Наблюдения показывают, что сталкиваясь с конфликтной ситуацией, педагоги неправильно реагируют на него, не умеют его грамотно разрешить, а ученики, которые вступают в конфликт, не получают своевременной поддержки со стороны педагогов, со стороны сверстников и совершают противоправные действия.
  
  .......................................
  
  Целевые группы проекта:
  25 обучающихся МАОУ Гимназии №23 г Троицка Челябинской области, состоящих на педагогическом учете.
  .......................................
  
  Данная целевая группа характеризуется высоким уровнем конфликтности, школьной неуспешностью (низкая успеваемость, пропуски уроков без уважительной причины, конфликтность с родителями, с учителями, грубость по отношению к сверстникам, родителям и учителям, нарушение правил поведения в школе - срыв уроков, нарушение школьной формы и т.д.).
  
  .......................................
  
  Этапы проекта для решения задач:
  1. Проведение мастер-классов с целью знакомства с медиативными технологиями. На этом этапе будет проведено не менее 6 мастер-классов, в ходе которых последовательно будет организовано знакомство с медиативным подходом в разрешении конфликтов (школьных, семейных, межличностных)
  2. Проведение индивидуальных и групповых сессий по практическому применению умений разрешить конфликт. Особенностью данного этапа является совместное участие и педагогов и обучающихся группы риска (состоящих на внутреннем педагогическом учете)
  3. На завершающем этапе будет проведен однодневный марафон «Другой путь: большая игра», в ходе которой будут сформированы 25 наставнических пар (педагог-обучающийся группы риска). По ходу игры будет организовано взаимодействие, которое поможет разрешать конкретные конфликтные задачи, смоделированные организаторами игры -членами команды проекта. На этом же этапе будет проведен городской Форум для педагогов общеобразовательных организаций города Троицка, на котором будет представлен опыт реализации проекта с целью распространения опыта работы по профилактике деструктивного поведения.
  
  .......................................
  Спасибо за внимание!
  .......................................
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Другой путь. Искусство медиации
  Проблема, на решение которой направлен проект
  Проблема, на решение которой направлен проект «Другой путь. Искусство медиации», заключается в том, что в школьной среде ,с одной стороны, возрастает количество конфликтов, которые становятся причиной деструктивного поведения обучающихся подросткового возраста. А с другой стороны, у педагогов и учеников нет достаточных компетенций для того, чтобы эти конфликты разрешить. Наблюдения показывают, что сталкиваясь с конфликтной ситуацией, педагоги неправильно реагируют на него, не умеют его грамотно разрешить, а ученики, которые вступают в конфликт, не получают своевременной поддержки со стороны педагогов, со стороны сверстников и совершают противоправные действия.
  
  .......................................
  
  Целевые группы проекта:
  25 обучающихся МАОУ Гимназии №23 г Троицка Челябинской области, состоящих на педагогическом учете.
  .......................................
  
  Данная целевая группа характеризуется высоким уровнем конфликтности, школьной неуспешностью (низкая успеваемость, пропуски уроков без уважительной причины, конфликтность с родителями, с учителями, грубость по отношению к сверстникам, родителям и учителям, нарушение правил поведения в школе - срыв уроков, нарушение школьной формы и т.д.).
  
  .......................................
  
  Этапы проекта для решения задач:
  1. Проведение мастер-классов с целью знакомства с медиативными технологиями. На этом этапе будет проведено не менее 6 мастер-классов, в ходе которых последовательно будет организовано знакомство с медиативным подходом в разрешении конфликтов (школьных, семейных, межличностных)
  2. Проведение индивидуальных и групповых сессий по практическому применению умений разрешить конфликт. Особенностью данного этапа является совместное участие и педагогов и обучающихся группы риска (состоящих на внутреннем педагогическом учете)
  3. На завершающем этапе будет проведен однодневный марафон «Другой путь: большая игра», в ходе которой будут сформированы 25 наставнических пар (педагог-обучающийся группы риска). По ходу игры будет организовано взаимодействие, которое поможет разрешать конкретные конфликтные задачи, смоделированные организаторами игры -членами команды проекта. На этом же этапе будет проведен городской Форум для педагогов общеобразовательных организаций города Троицка, на котором будет представлен опыт реализации проекта с целью распространения опыта работы по профилактике деструктивного поведения.
  
  .......................................
  Спасибо за внимание!
  .......................................