Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе

• Номер работы:
  1600445
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Информационные технологии
• Год добавления:
  05.10.2025 г.
• Объем работы:
  14 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Понятие и сущность технологии виртуальной реальности 4
  2. Применение технологии виртуальной реальности в образовании 8
  Заключение 14
  Список литературы 15
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе
  Введение
  Виртуальная реальность стремительно развивается и находит всё большее распространение в повседневной жизни. Современные устройства становятся доступнее, а программное обеспечение совершенствуется, открывая возможности для массового внедрения VR в образовательные учреждения.
  …………………………..
  1. Понятие и сущность технологии виртуальной реальности
  
  Виртуальная реальность (от англ. Virtual Reality) — это технология, которая погружает пользователя в цифровое пространство так, что оно кажется ему реальным. Чтобы испытать это ощущение, нужно надеть специальное устройство — VR-очки или шлем. Экраны внутри них показывают стереоскопическую картинку, а специальные сенсоры и контроллеры отслеживают движения головы и тела. В итоге пользователь может взаимодействовать с виртуальным пространством почти как с реальным.
  Современный VR связан с компьютерными технологиями, но история изобретения началась гораздо раньше, чем появились первые компьютеры.
  В 1838 году физик Чарльз Уитстон изобрёл стереоскоп — прародителя современных VR-устройств. Суть работы стереоскопа с тех пор не менялась: в «очки» помещают стереопару — две плоские фотографии, снятые под разным углом. При рассматривании стереопары каждый глаз видит «свою фотографию», а мозг сводит их в одну. Это и создаёт эффект объёмного изображения. По такому же принципу работает наше бинокулярное зрение. Человек смотрит на мир двумя глазами, но видит его как одну объёмную картинку. Всё потому что мозг объединяет изображения, которые передаёт каждый глаз, — даже если они разные [1, c.76].
  Сначала стереоскопические эффекты пробовали использовать в индустрии развлечений. Например, в кинотеатре Sensorama. Он напоминал фотобудку, в которую помещали проектор, кресло с вибрацией, генераторы запаха и звука. Всё это создавало ощущение, будто зритель оказался внутри фильма. Изобретение запатентовали, но успеха оно не получило.
  У военных технологии VR, наоборот, пользовались спросом. В 1961 году в компании Philco разработали Headsight. Устройство состояло из двух видеоэкранов и системы отслеживания движения, связанной с камерой замкнутого контура. Таким образом военные могли удалённо следить за боевыми действиями.
  .........................................
  8. Чиркина Н. Г. Информационные системы и технологии: учеб. пособие / Н. Г. Чиркина, М. А. Чиркин . - Екатеринбург: Изд-во УрГЭУ, 2022. - 146 с.
  9. Шапиро, Д.И. Виртуальная реальность и проблемы нейрокомпьютинга / Д.И. Шапиро. - М.: Российский Фонд Культуры, 2022. - 518 c.