Создание и использование программных средств учебного назначения и электронных образовательных ресурсов

• Номер работы:
  1600448
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Информационные технологии
• Год добавления:
  05.10.2025 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Сущность и особенности образовательных информационных ресурсов 4
  2. Развитие отечественного рынка образовательных информационных ресурсов 9
  Заключение 14
  Список литературы 16
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Создание и использование программных средств учебного назначения и электронных образовательных ресурсов
  Введение
  
  Образование играет ключевую роль в развитии человеческого капитала и повышении производительности труда. Современные образовательные ресурсы помогают формировать квалифицированные кадры, необходимые для инновационного роста экономики России. Инвестиции в качественные образовательные услуги становятся залогом успешного экономического будущего страны.
  ………………………………………
  1. Сущность и особенности образовательных информационных ресурсов
  
  Образовательные информационные ресурсы (ОИР) являются свободно доступными, открыто лицензированными текстами, средствами массовой информации и другими цифровыми активами, которые полезны для обучения и оценки, а также для исследовательских целей. Развитие и продвижение ОИР часто мотивируется желанием предоставить альтернативную или расширенную образовательную парадигму.
  Одним из самых известных информационных ресурсов являются Википедия и Викисловарь. Эти ресурсы в 2003 году были переданы некоммерческой благотворительной организации Wikimedia Foundation, целью которой является сбор и разработка бесплатного информационного образовательного контента и его эффективное глобальное распространение. Википедия входит в десятку самых посещаемых веб-сайтов по всему миру с 2007 года. А еще что относят к образовательным ресурсам?
  Идея информационных образовательных ресурсов имеет множество рабочих определений. Этот термин был впервые введён в 2002 году на Форуме ЮНЕСКО по открытым учебным программам и обозначил учебные и исследовательские материалы на любом носителе, цифровом или ином, который находится в общественном достоянии или был выпущен по открытой лицензии. Доступ к этим ресурсам, использование, адаптация и перераспределение другими лицами должен быть без ограничений. Открытое лицензирование строится в рамках существующих прав интеллектуальной собственности, определённых в соответствующих международных конвенциях [6, c.87].
  То есть, это учебные и исследовательские ресурсы, которые находятся в общественном достоянии или были выпущены по лицензии на интеллектуальную собственность, разрешающей их бесплатное использование и повторное назначение другими лицами. Образовательные ресурсы включают:
  
  - полные курсы;
  - учебные материалы;
  - модули;
  - учебники;
  - потоковое видео;
  - тесты;
  - программное обеспечение и любые другие инструменты, материалы или методы, данные используемые для поддержки доступа к знаниям.
  .....................................
  5. Роберт, И.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Учебно-методическое пособие для ВУЗов / И.В. Роберт. - М.: Дрофа, 2024. - 832 c.
  6. Рыбанов, А.А. Информатика и информационные технологии в образовании, науке и производстве / А.А. Рыбанов. - М.: Нобель Пресс, 2021. - 873 c.