Танцевальная деятельность с детьми младшего подросткового возраста в учреждениях дополнительного образования

• Номер работы:
  1600988
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.10.2025 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Введение ………………………………………………………………..….3
  1. Понятие «танцевальная деятельность» …………………………… …5
  2. Особенности организации танцевальной деятельности с детьми младшего подросткового возраста ……………………………….……………7
  3. Организация танцевальной деятельности с подростками в учреждениях дополнительного образования ………………………………..11
  Заключение………………………………………………..………………15
  Список литературы…………………………………………...…………..16
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Танцевальная деятельность с детьми младшего подросткового возраста в учреждениях дополнительного образования
  Введение
  Современная образовательная парадигма уделяет значительное внимание вопросам целостного развития личности в период подросткового возраста, который представляет собой важный этап в становлении человека. Особый интерес с научной и практической точек зрения представляет младший подростковый возраст, когда происходит интенсивное физиологическое и психологическое преобразование ребенка. В этом контексте учреждения дополнительного образования выступают важнейшим социальным институтом, способным эффективно решать задачи личностного развития через организацию творческой деятельности, среди которой особое место занимает хореографическое искусство.
  …………………………..
  1. Понятие «танцевальная деятельность»
  Танцевальная деятельность представляет собой целенаправленный процесс художественно-творческого развития личности через освоение хореографического искусства, органично сочетающий двигательную активность, эмоциональное самовыражение и познавательные элементы [9]. С психолого-педагогической позиции это специфический вид художественной практики, направленный на формирование телесного и эмоционального интеллекта через ритмическую организацию движений.
  В структурном отношении танцевальная деятельность представляет собой единство четырех взаимосвязанных компонентов. Двигательно-исполнительский компонент включает освоение техники танца, развитие координации, гибкости и мышечной силы. Художественно-образный компонент направлен на формирование способности к созданию и воплощению художественных образов через движение. Познавательный компонент предполагает освоение теоретических основ хореографии, истории танца, музыкальной грамоты. Коммуникативный компонент реализуется через взаимодействие с партнерами, развитие эмпатии и навыков невербального общения.
  ……………………………..
  10. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург: Питер, 2023. – 713 с.
  11. Тарасов, Н. И. Классический танец / Н. И. Тарасов. – Москва: Искусство, 2021. – 496 с.