Учение о познании. понятие познания.что представляют собой чувственное рациональное и внерациональеное познание?

• Номер работы:
  1623779
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Философия
• Год добавления:
  25.10.2025 г.
• Объем работы:
  6 стр.
• Содержание:
  Одним из основных видов деятельности человека является познание. Цель такой деятельности заключается в получении информации о природе, человеке и обществе. А результатом познания становится процесс, в котором «отдельный человек и человечество в целом программирует и перепрограммирует себя в своем историческом развитии» .
  Как и любой другой вид деятельности, познание предполагает наличие субъекта и объекта. Субъектом познания является человек, социальная группа или общество в целом. В сознании человека происходит активное отражение и воспроизведение действительности, в результате чего он получает новое знание об окружающем мире.
  Но соотношение субъекта и объекта познания является сложной и многогранной проблемой. Человек и общество, наряду с явлениями и предметами действительности, могут стать и объектами познания.
  Познание «как отражение и как конструирование действительности» имеет разные формы. Оно может быть чувственным и логическим, научным и ненаучным.
  В стремлении получить наиболее полные представления о природе, обществе и самом себе человек должен прибегать к разным формам познания и при этом понимать и учитывать особенности каждой из них.
  Основой и первоисточником познания можно назвать обыденное познание. Оно связано с практической деятельностью человека и может оцениваться как «базовое познание человека» . Оно строится на основе опыта, начального морального, религиозного, образного знания. Обыденное познание присуще всем людям и в этом плане является всеобщим. Оно проникает во все формы социального познания. Неслучайно говорят, что сама «жизнь вынудила людей перевести внимание на обыденное познание» .
  Поскольку обыденное познание во многом строится на подсознательных элементах, то при его исследовании возникают определенные трудности. Здесь невозможно использование эмпирического материала. Оно не имеет четкой направленности, а знания, полученные в результате такого познания, как правило, не систематизируются.
  ……………………………………………..
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  
  1) Богатырев Д.К. Познание. Опыт. Мышление. Интуиция. Интуитивизм // Вестник РХГА. 2014. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/poznanie-opyt-myshlenie-intuitsiya-intuitivizm (дата обращения: 23.10.2025).
  2) Бондаренко А.В. Интуиция и творчество. / А.В. Бондаренко. Журнал «Историческая и социально-образовательная мысль, 2014 // URL: https://cyberleninka.ru/article/n/intuitsiya-i-tvorchestvo (дата обращения: 23.10.2025)
  3) Дождикова Р.Н .Обыденное познание в контексте цивилизационного развития. – Минск: БНТУ, 2020. – С. 34-41.
  4) Кофырин Е.А. Философское и научное познание: сходство и различие // Правосудие. 2019. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/filosofskoe-i-nauchnoe-poznanie-shodstvo-i-razlichie (дата обращения: 23.10.2025).
  5) Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: краткий курс. 2-е изд. доп. – СПб.: Питер, 2010. С. 10.
  6) Нагаткина А.В. Роль интуиции в научном познании // Молодой ученый. – 2018. - № 24. – С. 365-366 // URL: https://moluch.ru/archive/210/51410/ (дата обращения: 23.10.2025)
  7) Философия. Учебник для вузов / под. ред. В.В. Миронова – М., Норма, 2005. – С. 2
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Учение о познании. понятие познания.что представляют собой чувственное рациональное и внерациональеное познание?
  Одним из основных видов деятельности человека является познание. Цель такой деятельности заключается в получении информации о природе, человеке и обществе. А результатом познания становится процесс, в котором «отдельный человек и человечество в целом программирует и перепрограммирует себя в своем историческом развитии» .
  Как и любой другой вид деятельности, познание предполагает наличие субъекта и объекта. Субъектом познания является человек, социальная группа или общество в целом. В сознании человека происходит активное отражение и воспроизведение действительности, в результате чего он получает новое знание об окружающем мире.
  Но соотношение субъекта и объекта познания является сложной и многогранной проблемой. Человек и общество, наряду с явлениями и предметами действительности, могут стать и объектами познания.
  Познание «как отражение и как конструирование действительности» имеет разные формы. Оно может быть чувственным и логическим, научным и ненаучным.
  В стремлении получить наиболее полные представления о природе, обществе и самом себе человек должен прибегать к разным формам познания и при этом понимать и учитывать особенности каждой из них.
  Основой и первоисточником познания можно назвать обыденное познание. Оно связано с практической деятельностью человека и может оцениваться как «базовое познание человека» . Оно строится на основе опыта, начального морального, религиозного, образного знания. Обыденное познание присуще всем людям и в этом плане является всеобщим. Оно проникает во все формы социального познания. Неслучайно говорят, что сама «жизнь вынудила людей перевести внимание на обыденное познание» .
  Поскольку обыденное познание во многом строится на подсознательных элементах, то при его исследовании возникают определенные трудности. Здесь невозможно использование эмпирического материала. Оно не имеет четкой направленности, а знания, полученные в результате такого познания, как правило, не систематизируются.
  ……………………………………………..
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  
  1) Богатырев Д.К. Познание. Опыт. Мышление. Интуиция. Интуитивизм // Вестник РХГА. 2014. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/poznanie-opyt-myshlenie-intuitsiya-intuitivizm (дата обращения: 23.10.2025).
  2) Бондаренко А.В. Интуиция и творчество. / А.В. Бондаренко. Журнал «Историческая и социально-образовательная мысль, 2014 // URL: https://cyberleninka.ru/article/n/intuitsiya-i-tvorchestvo (дата обращения: 23.10.2025)
  3) Дождикова Р.Н .Обыденное познание в контексте цивилизационного развития. – Минск: БНТУ, 2020. – С. 34-41.
  4) Кофырин Е.А. Философское и научное познание: сходство и различие // Правосудие. 2019. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/filosofskoe-i-nauchnoe-poznanie-shodstvo-i-razlichie (дата обращения: 23.10.2025).
  5) Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: краткий курс. 2-е изд. доп. – СПб.: Питер, 2010. С. 10.
  6) Нагаткина А.В. Роль интуиции в научном познании // Молодой ученый. – 2018. - № 24. – С. 365-366 // URL: https://moluch.ru/archive/210/51410/ (дата обращения: 23.10.2025)
  7) Философия. Учебник для вузов / под. ред. В.В. Миронова – М., Норма, 2005. – С. 2