Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Структурно - семантические особенности англоязычных терминов сферы образования
Курсовая+ презентация и речь
ВВЕДЕНИЕ
Трактовка термина осуществляется исходя из той предметной области, с которой он имеет непосредственные связи. Термины характеризуются тем, что представлены в самых разных отраслях знания, где обуславливают их смысловое наполнение и обеспечивают профессиональное общение, точность передаваемой информации. Содержание терминов – основа накопленного в определенной предметной области знания. Структура терминов при этом соотносится с грамматическими нормами языка или связана с имеющимися ассоциациями в языке.
…………………………………………..
ГЛАВА 1. ТЕРМИН КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1 Свойства и признаки термина
Термин в настоящее время рассматривается как особая языковая единица, основное средство выражения научного понятия. Принадлежность терминологической единицы знаковой системе языка подтверждается тем, что термин может быть словом или словосочетанием и обладать та кими семантическими и формальными признаками единиц языка как денотативное,
сигнификативное, синтагматическое, категориальное и грамматическое значения.
В.М. Лейчик интерпретирует термин следующим образом: «лексическая единица определенного языка для специальных целей, обозначающая общее – конкретное или абстрактное – понятие теории определенной специальной области знаний или деятельности» [Лейчик, 2006, с. 32].
В толковом переводческом словаре Л.Л. Нелюбина термин (от лат. terminus «граница, предел») определяется как «слово или словосочетание специального (военного, политического, стратегического и т.п.) языка, созданное для точного выражения специальных понятий и обозначения специальных предметов» [Нелюбин, 2003, с. 224].
А.А. Реформатский интерпретирует термины как «однозначные слова, лишенные экспрессивности» [Реформатский, 1961, с. 51], то есть, на первый план выходит акцент на том, что термины не относятся к выразительному пласту лексики и являются средством передачи информативности текста. В учебнике А.А. Реформатского «Введение в языковедение» отмечено, что «термины – это слова специальные, ограниченные своим особым назначением, слова, стремящиеся быть однозначными как точное выражение понятий и называние вещей» [Реформатский, 2008, с. 110].
В.М. Лейчик, рассуждая о природе термина, отмечает, что он «вырастает на лексической единице определенного естественного языка или что, иначе говоря, лексическая единица этого языка является естественно-языковым субстратом термина» [Лейчик, 2006, с. 30], а его функциональные особенности, такие как фиксация знания, передача знания, открытие нового знания, оперирование понятиями, подразумевает, что через терминологическое обозначение понятия происходит управление им на когнитивно-коммуникативном уровне.
Н.Ф. Новодранова указывает, что заложенная в термине информация является семантической информацией, нашедшей свое выражение в языке. Иными словами, термин представляет собой некое обобщение практического и теоретического познания, воплощенное в языковой форме и используемое людьми в профессионально-научной деятельности. То есть именно практическая деятельность людей и служит источником накопления терминологической информации [Новодранова, 2003].
В исследовательских работах выделяются различные признаки терминологических единиц, которые отражают особенности их функционирования, анализа, а также обуславливают их роль в текстах.
Термины как языковой феномен отличаются своей универсальностью, так как они характеризуют отличительные черты предметных областей. Терминологические единицы соотносятся с разными профессиональными областями знания, выражают отличительные черты терминологических аппаратов самых разных предметных областей. Анализ отраслевой терминологии позволяет понять, насколько она разработана, так как структурные и семантические черты терминологических единиц представляют собой ценный предмет для проведения лингвистических исследований [Братцева, 2021].
…………………………………………..
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Баранов А.Н. Введение в прикладную лингвистику. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 90 c.
2. Братцева А.Л. Семантические и функциональные аспекты детерминологизации: на материале биологических терминов: диссертация ... кандидата филологических наук. – М., 2021. – 231 с.
3. Бурт Э.М. Метафора как вид релятивной номинации и ее роль в развитии научной терминологии. – Санкт-Петербург, 2016. – 31 с.
4. Буянова Л.Ю. Термин как единица логоса. – М.: Флинта : Наука, 2012. – 218 с.
…………………………………………..