Скачать пример (образец) курсовой работы на тему "Модальные глаголы в структуре современного англоязычного...."

Модальные глаголы в структуре современного англоязычного медиатекста: лингвопрагматический аспект Курсовая + презентация и речь

  • Номер работы:
    1628531
  • Раздел:
  • Год добавления:
    25.01.2026 г.
  • Объем работы:
    29 стр.
  • Содержание:
    ОГЛАВЛЕНИЕ
    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ЛИНГВОПРАГМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ В МЕДИАТЕКСТЕ 5
    1.1 Языковые особенности модальных глаголов английского языка 5
    1.2 Характерные особенности медиатекста: смысловой и лингвопрагматический аспект 9
    1.3 Выводы по главе 1 13
    ГЛАВА 2. ЛИНГВОПРАГМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ В МЕДИАТЕКСТЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 15
    2.1 Лингвопрагматический потенциал модальных глаголов, выражающих долженствование 15
    2.2 Лингвопрагматический потенциал модальных глаголов, выражающих возможность и способность 17
    2.3 Лингвопрагматический потенциал модальных глаголов, выражающих разрешение и запрет 19
    2.4 Лингвопрагматический потенциал модальных глаголов, выражающих вероятность 21
    2.5 Лингвопрагматический потенциал модальных глаголов, выражающих рекомендации 24
    2.6 Выводы по главе 2 25
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29


  • Выдержка из работы:
    Некоторые тезисы из работы по теме Модальные глаголы в структуре современного англоязычного медиатекста: лингвопрагматический аспект

    Курсовая + презентация и речь

    ВВЕДЕНИЕ

    Категория модальности и модальные глаголы как средство ее выражения являются эффективным средством как выражения смыслового наполнения высказывания, так и инструментом воплощения его лингвопрагматических особенностей, что обуславливается ролью модальности в выражении таких аспектов субъективного восприятия действительности как долженствование, возможность и способность, разрешение, запрет вероятность или совет и рекомендация.
    Модальные глаголы в английском языке используются в различных типах текста, не является исключением и медиатекст: в составе медиатекста они обеспечивают более точное выражение позиции автора, что позволяет более эффективно реализовать одну из основополагающих целей СМИ, связанную с воздействием на аудиторию.
    ………………………………………………..

    ГЛАВА 1. ЛИНГВОПРАГМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ В МЕДИАТЕКСТЕ

    1.1 Языковые особенности модальных глаголов английского языка

    В исследовательской литературе модальность трактуется по-разному, что отражает комплексность и многоплановость этого феномена в грамматике и в лингвистике в целом. Как указывает О.С. Ахманова, модальность следует рассматривать как понятийную категорию, которая позволяет выразить отношение говорящего к содержанию предмета высказывания, в контексте соотнесенности этого предмета высказывания с окружающей реальностью, с контекстом коммуникативной ситуации. В этой связи, используются различные языковые средства, которые позволяют прагматически выразить суть модальности [Ахманова, 2009, с. 277].
    Е.А. Селиванова подчеркивает, что модальность следует рассматривать как специфическую репрезентацию эмоций и оценок, которые сформировались в сознании говорящего или автора текста. Более того, модальность характеризуется реальностью либо нереальностью характеризуемого предмета [Селиванова, 1997, с. 12].
    Ключевое разделение модальности подразумевает выделение объективной и субъективной модальности. Объективная модальность построена на том, что она характерна для любого высказывания, в то время как субъективная модальность – факультативная, она соотносится с конкретным контекстом и конкретным человеком, который формулирует модальное высказывание [Серганова, 2021].
    В.З. Панфилов подчеркивает, что именно объективная модальность призвана выразить характер объективных связей, присутствующих в коммуникативной ситуации [Панфилов, 1977]. За счет объективной модальности появляется потенциал выделения необходимости, действительности, возможности описываемой ситуации.
    В свою очередь, субъективная модальность направлена на то, чтобы выразить степень достоверности мысли, связанной с описываемой ситуации. В субъективной модальности проявляется оценка, логически-обусловленная характеристика, эмоциональное отношение к описываемой ситуации [Опарина, 2012]. Введение субмодального значения в общую категорию модальности является мостиком от предложения к высказыванию и тексту и создает предпосылки к ее распределению на фразовую и текстовую [Кресан, 1999]. Примечательно, что в отличие модальности объективной, субъективная модальность направлена на то, чтобы квалифицировать предмет высказывания, исходя из авторского взгляда на реальность, из опыта конкретного человека [Губжокова, 2010].
    Одним из средств выражения модальности являются модальные глаголы, которые относятся к грамматическому уровню языка. Существуют следующие критерии выделения модальных глаголов:
    1. Семантический критерий, согласно которому модальными считаются глаголы, выражающие модальные значения, в частности значения возможности, необходимости, желания.
    2. Морфологические критерии, к которым относятся неизменность формы глагола с учетом категории числа и лица, отсутствие императивной формы, невозможность употребления в конструкциях со страдательным залогом.
    3. Синтаксические критерии, к которым можно отнести тот факт, что субъект модального глагола совпадает с субъектом инфинитива, кроме того, модальные глаголы не употребляются с дополнением в конкретном предложении [Котиева, 2021].
    Далее необходимо проанализировать особенности использования модальных глаголов как средства выражения модальности. Модальность выражается с помощью модальных глаголов, таких как: can, may, must, ought, shall, will и need. Модальные глаголы must, should – ought, will – would, can –could, may – might, need могут также выражать различные оттенки предположения.
    Глаголы must, should, might, помимо значения долженствования, передают и предполагаемые, вероятные действия, тесно соприкасаясь при этом со значением вводных слов: perhaps, possibly, probably, certainly [Салимова, 2007].
    ………………………………………………..
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

    1. Авакова Э.Р. К вопросу о текстовой категории модальности / Э.Р. Авакова // Наука и современность. – 2016. – №44. – С. 110-116.
    2. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. – М.: Либроком, 2009. – 569 с.
    3. Баженова Е.А. Дискурс и стиль. Теоретические и прикладные аспекты: монография / Е.А. Баженова. – М.: Флинта, 2020. – 266 с.
    4. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования: монография / И.Р. Гальперин. – М.: Наука, 2014. – 139 с.
    ………………………………………………..
Скачать демо-версию курсовой работы

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ! Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Практическая курсовая) разработан нашим автором - 25.01.2026 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.

Как это работает:

Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.