Признаки утомления у детей младшего школьного возраста и требования к продолжительности их деятельности

• Номер работы:
  1632341
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Медицина, здравоохранение
• Год добавления:
  30.11.2025 г.
• Объем работы:
  16 стр.
• Содержание:
  Введение...................................................................................................................3
  1. Характеристика утомления как физиологического процесса.........................4
  2. Признаки утомления у детей младшего школьного возраста.........................7
  3. Требования к продолжительности деятельности детей младшего школьного возраста...............................................................................................10
  Заключение.............................................................................................................14
  Список литературы................................................................................................15
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Признаки утомления у детей младшего школьного возраста и требования к продолжительности их деятельности
  Введение
  
  В течение последних десятилетий не ослабевает научный и практический интерес к выявлению механизмов умственной работоспособности детей школьного возраста. Умственная работоспособность учащегося – один из важнейших показателей, влияющих на успешность школьного обучения. Трудности обучения, возникающие на основе индивидуальной специфики умственной работоспособности школьника, могут повлиять на весь процесс личностного развития, социализации в целом.
  ………………………….
  1. Характеристика утомления как физиологического процесса
  
  Современная физиология под термином утомление подразумевает временное понижение работоспособности клетки, ткани, органа или целого организма, появляющееся вслед за работой на протяжении определённого времени. Таким образом, любая форма функциональной деятельности по прошествии определённого времени влечёт за собою утомление. Иначе говоря, под утомлением подразумевают временное понижение или даже потерю возбудимости клеток, тканей, органов и организма в целом, являющуюся следствием длительной их функциональной деятельности.
  Его биологическое значение двояко: с одной стороны, оно является защитной, охранительной реакцией от чрезмерного истощения организма, а с другой - стимулятором восстановительных процессов и повышения его функциональных возможностей.
  Проявляется утомление чувством усталости, дискоординацией (нарушение оптимальных соотношений физиологических и биохимических функций в структуре функциональных систем) и во многих случаях снижением эффективности работы. Это обратимый процесс: прекращение деятельности способно устранить его и восстановить уровень функций организма.
  …………………………………..
  9. Поляшова Н. В., Соловьев А. Г., Новикова И. А. Психофизиологические особенности младших школьников в динамике обучения // Бюллетень сибирской медицины. — 2010. — № 1. — С. 148–154.
  10. Рзянкина, М. Ф. Здоровье детей в образовательных учреждениях. Организация и контроль: учебное пособие / М. Ф. Рзянкина, Е. Н. Андрюшкина. - 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2014 - 376 с.