Термины в научно-техническом тексте в аспекте перевода на материале текстов руководства по эксплуатации

• Номер работы:
  1636592
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Лингвистика
• Год добавления:
  22.02.2026 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА ТЕРМИНОВ В НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ 5
  1.1 Характерные особенности терминов в языке 5
  1.2 Роль терминов в научно-техническом тексте 8
  1.3 Стратегии перевода терминов 10
  1.4 Выводы по главе 1 13
  ГЛАВА 2. СТРАТЕГИИ ПЕРЕВОДА ТЕРМИНОВ В НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ С АНГЛИЙСКОГО НА РУССКИЙ ЯЗЫК (НА МАТЕРИАЛЕ РУКОВОДСТВА ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ СТИРАЛЬНОЙ МАШИНКИ) 14
  2.1 Роль транскрипции и транслитерации в передаче терминов 14
  2.2 Роль грамматической замены и калькирования как средств передачи терминов 15
  2.3 Роль функциональной замены и смыслового развертывания в переводе терминов 19
  2.4 Выводы по главе 2 23
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
  БИБЛИОГРАФИЯ 26
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Термины в научно-техническом тексте в аспекте перевода на материале текстов руководства по эксплуатации
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Отличительное свойство научно-технического текста состоит в его информативности, так как его основная цель заключается в выражении конкретной информации в той или иной профессиональной области. Излагаемая в научно-техническом тексте информация носит преимущественно прикладной характер.
  Ключевой лексической особенностью научно-технического текста является терминологизированность, так как для передачи значимой специальной информации применяются специализированные терминологические единицы.
  ……………………………………
  ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА ТЕРМИНОВ В НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ
  
  1.1 Характерные особенности терминов в языке
  
  Говоря об свойствах и признаках терминов, важно отметить, что они являются специальной лексикой, применяемой для репрезентации актуального знания в конкретной предметной области. При проведении лингвистического анализа терминов, учитываются как их смысловые и структурные особенности, так и принципы мотивации их построения. В широком смысле, терминологические единицы интерпретируются как номинативные средства, продуктивные для создания наименований и дифференциации феноменов и процессов в различных сферах, которые обеспечивают профессиональную коммуникацию специалистов и отражают уровень профессиональной компетенции человека [Анисимова, 2022].
  Содержательное наполнение терминологической единицы характеризуется тем, что в каждой предметной области термин имеет свою специфическую семантику, обусловленную именно тематикой профессиональной сферы и области знания. Термины не только обозначают конкретный феномен, но и могут выступать как средство конкретизации признаков и свойств описываемых феноменов в границах определенной области знания в ряду близких по смыслу, объединенных общими механизмами формирования терминологических единиц. Контекст предметной области позволяет наиболее эффективно воспринять и интерпретировать смысловые особенности терминологической единицы [Суперанская, 2012].
  .......................................
  25. Суперанская А.В. Общая терминология. Вопросы теории. – М.: Либроком, 2012. – 677 с.
  26. Тихонова И.Б. Когнитивное моделирование профессиональной терминосистемы. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2011. – 159 с.