Подготовить список литературы 50 шт: Консультирование по вопросам развития эмоционального интеллекта у школьников

• Номер работы:
  1646159
• Раздел:
  Все работы   →   Литературные обзоры   →   Психология
• Год добавления:
  10.12.2025 г.
• Объем работы:
  6 стр.
• Содержание:
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  
  1. Александрова Е. А., Кузнецова К. С. Как формировать эмоциональный интеллект школьника. М.: Сентябрь, 2018. 158 с.
  2. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии. Новополоцк: ПГУ, 2011. 388 с.
  3. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект: исследование феномена // Вопросы психологии. 2006. № 3. С. 78–86.
  4. Боброва С. П. Эмоциональное развитие младших школьников в творческой деятельности: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Саратов, 2003. 170 с.
  5. Брязгина В. А. Психолого-педагогические условия развития эмоционального интеллекта младших школьников // Цели и ценности современного образования: сб. науч. тр. 2019. С. 212–216.
  6. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / [Г. В. Бурменская и др.]. М.: Academia, 2002. 409 с.
  7. …………………..
  8. Brackett M. A., Rivers S. E., Reyes M. R., Salovey P. Enhancing Academic Performance and Social and Emotional Competence with the RULER Feeling Words Curriculum // Learning and Individual Differences. 2012. Vol. 22, no. 2. P. 218–224.
  9. Castillo R., Salguero J. M., Fernandez-Berrocal P., Balluerka N. Effects of an emotional intelligence intervention on aggression and empathy among adolescents // Journal of Adolescence. 2013. Vol. 36, no. 5. P. 883–892.
  10. Di Fabio A., Kenny M. E. Promoting emotional intelligence and career decision making among Italian high school students // Journal of Career Assessment. 2011. Vol. 19, no. 1. P. 21–34.
  11. Domitrovich C. E., Cortes R. C., Greenberg M. T. Improving young children’s social and emotional competence: a randomized trial of the Preschool “PATHS” curriculum // Journal of Primary Prevention. 2007. Vol. 28, no. 2. P. 67–91.
  12. Durlak J. A., Weissberg R. P., Dymnicki A. B., Taylor R. D., Schellinger K. B. The impact of enhancing students’ social and emotional learning: a meta-analysis of school-based universal interventions // Child Development. 2011. Vol. 82, no. 1. P. 405–432.
  13. ……………….
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Подготовить список литературы 50 шт: Консультирование по вопросам развития эмоционального интеллекта у школьников
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  
  1. Александрова Е. А., Кузнецова К. С. Как формировать эмоциональный интеллект школьника. М.: Сентябрь, 2018. 158 с.
  2. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии. Новополоцк: ПГУ, 2011. 388 с.
  3. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект: исследование феномена // Вопросы психологии. 2006. № 3. С. 78–86.
  4. Боброва С. П. Эмоциональное развитие младших школьников в творческой деятельности: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Саратов, 2003. 170 с.
  5. Брязгина В. А. Психолого-педагогические условия развития эмоционального интеллекта младших школьников // Цели и ценности современного образования: сб. науч. тр. 2019. С. 212–216.
  6. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / [Г. В. Бурменская и др.]. М.: Academia, 2002. 409 с.
  7. …………………..
  8. Brackett M. A., Rivers S. E., Reyes M. R., Salovey P. Enhancing Academic Performance and Social and Emotional Competence with the RULER Feeling Words Curriculum // Learning and Individual Differences. 2012. Vol. 22, no. 2. P. 218–224.
  9. Castillo R., Salguero J. M., Fernandez-Berrocal P., Balluerka N. Effects of an emotional intelligence intervention on aggression and empathy among adolescents // Journal of Adolescence. 2013. Vol. 36, no. 5. P. 883–892.
  10. Di Fabio A., Kenny M. E. Promoting emotional intelligence and career decision making among Italian high school students // Journal of Career Assessment. 2011. Vol. 19, no. 1. P. 21–34.
  11. Domitrovich C. E., Cortes R. C., Greenberg M. T. Improving young children’s social and emotional competence: a randomized trial of the Preschool “PATHS” curriculum // Journal of Primary Prevention. 2007. Vol. 28, no. 2. P. 67–91.
  12. Durlak J. A., Weissberg R. P., Dymnicki A. B., Taylor R. D., Schellinger K. B. The impact of enhancing students’ social and emotional learning: a meta-analysis of school-based universal interventions // Child Development. 2011. Vol. 82, no. 1. P. 405–432.
  13. ……………….