Формы работы на уроке сольфеджио в первом классе предпрофессиональной программы ДМШ

• Номер работы:
  1656110
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Культурология
• Год добавления:
  18.12.2025 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ НА УРОКЕ СОЛЬФЕДЖИО 5
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 15
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формы работы на уроке сольфеджио в первом классе предпрофессиональной программы ДМШ
  
  ВВЕДЕНИЕ
  Сольфеджио, как неотъемлемая часть музыкального образования, играет ключевую роль в формировании музыкальной грамотности и слуха у учащихся. В первом классе предпрофессиональной программы детской музыкальной школы (ДМШ) происходит закладка основ, которые впоследствии будут служить фундаментом для дальнейшего музыкального развития. В данном возрасте дети обладают высокой степенью восприимчивости и открытости к новым знаниям, что создает уникальные возможности для внедрения разнообразных форм работы на уроках сольфеджио.
  ………………………….
  ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ НА УРОКЕ СОЛЬФЕДЖИО
  В первом классе детской музыкальной школы (ДМШ) при обучении сольфеджио используются разнообразные формы работы, направленные на формирование у учащихся базовых музыкальных навыков, развитие слуха, ритма, интонации и теоретических знаний. Ниже представлены ключевые формы работы с кратким описанием содержания и целей каждого направления.
  1. Вокально-интонационная работа
  Эта форма направлена на развитие чистого пения, правильного дыхания и интонационной точности.
  Основные задачи:
  Выработка равномерного дыхания, умение распределять его на фразу.
  Развитие слухового восприятия чистой интонации.
  Пение песен-упражнений на 2–3 звука (двух- и трёхступенных ладах) с постепенным расширением диапазона.
  Пение мажорных гамм (до, соль, фа мажор) вверх и вниз.
  Пение устойчивых ступеней (I, III, V), неустойчивых ступеней с разрешением, опевания устойчивых звуков.
  Пение выученных песен от разных звуков в пройденных тональностях.
  Пение одного голоса в двухголосном примере.
  Форма проведения: коллективное, групповое, с ручными знаками, названиями нот или слогами (по выбору педагога).
  2. Сольфеджирование и пение с листа
  Сольфеджирование — основной вид практической деятельности на уроке.
  Цель — научить ребёнка осмысленно читать ноты, ориентироваться в ладу и ритме.
  ....................................
  4. Дорофеева И. А. по учебному предмету. URL: https://nyagan-dshi.ru/wp-content/uploads/2024/05/4-Solfedzhio-3-goda.pdf (дата обращения: 17.12.2025).
  5. Жуковская Г. А. МА Зильберквит. URL: https://storage.yandexcloud.net/emusica/book_preview/17940.pdf (дата обращения: 17.12.2025).