Разработка веб-приложения для планирования и отслеживания выполнения индивидуальных учебных планов для самостоятельного обучения

• Номер работы:
  1663598
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Информационное обеспечение, программирование
• Год добавления:
  20.03.2026 г.
• Объем работы:
  62 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 2
  1 БИЗНЕС-АНАЛИЗ 4
  1.1 Интервьюирование целевой аудитории пользователей самостоятельного обучения 4
  1.2 Анкетирование пользователей веб-приложения 4
  1.3 Словарь предметной области 5
  1.4 Описание текущей ситуации 6
  1.5 Описание будущей ситуации 6
  1.6 Описание заинтересованных лиц и конечных пользователей 7
  1.7 Бизнес-требования к веб-приложению для планирования и отслеживания выполнения индивидуальных учебных планов 7
  2 АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩИХ РЕШЕНИЙ 9
  2.1 Обзор существующих решений для планирования самостоятельного обучения 9
  2.2 Сравнительный анализ существующих решений 10
  2.3 Выводы по результатам анализа 11
  3 КОНЦЕПЦИЯ РЕШЕНИЯ 13
  3.1 Техническое задание 13
  3.1.1 Общие сведения 13
  3.1.2 Назначение и цели создания системы 13
  3.1.3 Требования к системе 14
  3.1.4 Состав и содержание работ по созданию системы 20
  3.1.5 Порядок контроля и приемки системы 21
  3.2 Модель прецедентов 22
  3.2.1 Акторы системы 22
  3.2.2 Диаграмма прецедентов 23
  3.2.3 Сценарии использования 24
  3.3 Customer Journey Mapping 29
  3.4 Пользовательские истории 34
  3.5 Анализ факторов риска проекта 40
  4 ПРОЕКТИРОВАНИЕ РЕШЕНИЯ 43
  4.1 Описание архитектуры и структуры системы 43
  4.2 Описание выбранных технических решений 44
  4.3 Проектирование интерфейса пользователя 48
  4.4 Проектирование базы данных 52
  5 ПРОГРАММНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ 55
  6 ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ РЕШЕНИЯ 57
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Разработка веб-приложения для планирования и отслеживания выполнения индивидуальных учебных планов для самостоятельного обучения
  
  В условиях широкого распространения онлайн-курсов, цифровых образовательных платформ и открытых учебных материалов самостоятельное обучение становится одной из наиболее востребованных форм получения знаний и развития профессиональных компетенций. Пользователь все чаще самостоятельно определяет направление обучения, выбирает материалы, устанавливает сроки и оценивает собственные результаты. Однако при отсутствии удобного инструмента управления учебным процессом самостоятельное обучение нередко оказывается недостаточно структурированным: цели формулируются слишком общо, задачи фиксируются в разных источниках, сроки выполнения нарушаются, а контроль прогресса носит субъективный характер.
  Актуальность темы курсовой работы обусловлена необходимостью создания программного решения, позволяющего упорядочить процесс самостоятельного обучения и сделать его более управляемым. Использование специализированного веб-приложения дает возможность объединить в едином информационном пространстве учебные планы, цели, задачи, ресурсы, календарное планирование, напоминания и средства анализа результатов. Это повышает удобство работы пользователя, снижает риск пропуска сроков и способствует более осознанному достижению учебных целей.
  *****************************************************
  
  
  1 БИЗНЕС-АНАЛИЗ
  
  1.1 Интервьюирование целевой аудитории пользователей самостоятельного обучения
  
  В рамках бизнес-анализа в качестве целевой аудитории были рассмотрены пользователи, самостоятельно организующие процесс обучения: студенты, слушатели онлайн-курсов, специалисты, повышающие квалификацию, и лица, осваивающие новые навыки без постоянного сопровождения преподавателя. Анализ их типовых потребностей показал, что основными проблемами являются отсутствие единой структуры обучения, разрозненность материалов, неудобство контроля сроков и слабая наглядность прогресса.
  Пользователи заинтересованы в системе, которая позволяет объединить учебный план, цели, задачи, ресурсы и календарь в одном пространстве. Наиболее значимыми функциями для целевой аудитории являются создание индивидуального учебного плана, декомпозиция целей на задачи, установка сроков, добавление ссылок на материалы, отметка выполнения и просмотр статистики. Полученные выводы легли в основу дальнейшего формирования требований к разрабатываемому веб-приложению.
  
  1.2 Анкетирование пользователей веб-приложения
  
  Анкетирование пользователей было направлено на выявление наиболее востребованных функций будущей системы и типичных трудностей, возникающих при самостоятельном обучении. В результате анализа потребностей было установлено, что пользователи чаще всего испытывают сложности с регулярностью занятий, распределением нагрузки, хранением учебных материалов и объективной оценкой выполненной работы.
  
  
  1. Flask-Login Authors. Flask-Login 0.6.3 Documentation [Электронный ресурс]. – Режим доступа: официальная документация Flask-Login. – Дата обращения: 14.03.2026.
  2. Flask-WTF Authors. Flask-WTF Documentation [Электронный ресурс]. – Режим доступа: официальная документация Flask-WTF. – Дата обращения: 14.03.2026.
  3. Git Project. Git Reference Documentation [Электронный ресурс]. – Режим доступа: официальная документация Git. – Дата обращения: 14.03.2026.
  4. Kumar S. python-dotenv [Электронный ресурс]. – Режим доступа: официальный ресурс проекта python-dotenv. – Дата обращения: 14.03.2026.
  5. Pallets. Flask Documentation [Электронный ресурс]. – Режим доступа: официальная документация Flask. – Дата обращения: 14.03.2026.
  6. Pallets. Flask-SQLAlchemy Documentation [Электронный ресурс]. – Режим доступа: официальная документация Flask-SQLAlchemy. – Дата обращения: 14.03.2026.