Особенности творческой деятельности студентов как фактора совладания со стрессом

• Номер работы:
  1664030
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  27.01.2026 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ..........................................................................................................3
  РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ И СПОСОБОВ СОВЛАДАНИЯ СО СТРЕССОМ......................................................................5
  1.1 Место творческой деятельности в психологических теориях..................5
  1.2 Потенциал творческой деятельности в процессе преодоления стресса в студенческий период..........................................................................................9
  Выводы по разделу 1.........................................................................................14
  РАЗДЕЛ 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ И СПОСОБОВ СОВЛАДАНИЯ СО СТРЕССОМ........................................................................................................16
  2.1 Организация и методы исследования.......................................................16
  2.2 Анализ результатов влияния творческой деятельности на совладание со стрессом..............................................................................................................18
  Выводы по разделу 2.........................................................................................25
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................................28
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ..........................................30
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности творческой деятельности студентов как фактора совладания со стрессом
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Данное исследование раскрывает темы, важные для ряда дисциплин, таких как педагогика, социология, психология. Его актуальность продиктована изменениями, которым подвержено современное общество и педагогическая сфера. Студенческий этап – это сложный период в жизни человека, когда окончательно формируются его мировоззрение, социальные навыки и профессиональные компетенции.
  ……………………………….
  РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ И СПОСОБОВ СОВЛАДАНИЯ СО СТРЕССОМ
  
  1.1 Место творческой деятельности в психологических теориях
  
  Изучению творчества с психологической точки зрения посвящено большое количество научных трудов, и это связано с тем, что преклонение людей перед творчеством и личностью творца — явление древнее.
  Вопрос происхождения процесса художественного творчества затрагивался еще древними философам, так Платон в диалоге "Ион" приходит к мысли что в момент творчества художник не отдает себе отчета в том как он творит. Процесс творчества выводит художника за пределы себя.
  Воспринимая художественное творчество как нерациональный процесс, древние философы не ставили перед собой задачи выявить алгоритм и формулы художественного творчества. По самому определению творчество это создание чего нового, чего еще не существовало. Ни объективные, ни субъективные предпосылки, взятые сами по себе, не могут служить объяснением творческой продуктивности, которая живет в душе художника.
  В обыденных представлениях творить — означает созидать, создавать новое, то, что не существовало прежде. Творчество с некоторой долей условности можно характеризовать новизной продукта, его объективной ценностью, неалгоритмизированностью процесса. Развитие творчества - момент общего исторического развития общества и культуры.
  .........................................
  15. Мурзина С.М. Психология художественного творчества / С. М. Мурзина // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. - 2008. № 3. - С. 204-208.
  16. Савенков, А. И. Психология творчества / А. И. Савенков // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. - 2009. - С. 46 - 62.