Содержание:
Филология – это призвание и состояние души
Во время моего обучения в школе я долго выбирал, чему посвятить жизнь. Меня не интересовали естественные дисциплины, значительно интереснее было изучать язык, литературу, образность, смыслы и оценки, которые могут быть воплощены текстом. Идея выражения смысла и его донесения до аудитории к старшим классам завладела мной: как сказать или выразить именно то, что ты думаешь, как сделать так, чтобы твой адресат понял это? Я осознал, что гуманитарные предметы, такие как филология, способны дать мне тот инструментарий, который я применю для достижения этой цели. Отчасти идея воздействия на аудиторию, коммуникации с окружающими побудили меня поступить на РИССО. Дело оставалось за малым: освоить все дисциплины, преподаваемые мне в рамках образовательной программы на филологическом факультете, понять, в чем сама суть филологии – науки о любви к языку (как ее назвали греки)?
Не буду лукавить, что значительную роль в выборе факультета и направления обучения для меня сыграл Владимир Петрович Вишневский. В Москве множество институтов и университетов, многие из них – именитые, и учиться на них – честь. Однако, мой выбор пал именно на Государственный университет просвещения, на филологический факультет.
С давнего времени я интересуюсь театром. Особый интерес для меня представляет Московский молодежный театр под руководством Вячеслава Спесивцева. Театр позволяет мне реализовать свой потенциал взаимодействия с публикой, а также раскрыть мое стремление к творческой реализации. Помимо моих художественных наставников важную роль в моем самоопределении сыграл Владимир Петрович Вишневский. Этот актер, журналист, юморист мастерски владеет словом, он воплощает в себе то, к чему я стремлюсь: языковыми средствами выражает смыслы, цели и образы. Владимир Петрович с уважением относится к Театру Спесивцева, принимает участие в различных проектах театра, взаимодействует с актерами. Например, он принимает активное участие в проекте «Амнистия души», одной из ключевых целей которого является идея о том, что любой человек может быть творцом. Владимир Петрович выступает за свободу личности, мысли и творчества в любых обстоятельствах: эта идея мне близка и понятна. Я вижу свою самореализацию по жизни на основе этого приницпа.
Более того, я могу со всей уверенностью говорить о том, что именно Владимир Петрович повлиял на то, что я поступил на наш филологический факультет. Будучи выпускником филфака МОПИ, он с теплотой вспоминает свое студенчество, лекции Леканта Павла Александровича, Копосова Льва Федосеевича. Владимир Петрович указывает на профессионализм сотрудников факультета, указывает, что в филологии эти ученые нашли свое призвание. Еще студентом он понял, что филология русского языка стала для этих людей смыслом жизни, а их основная цель в ходе работы на кафедре состояла в том, чтобы зажечь умы студентов. Я понял, что сложно найти подобный коллектив, который бы действовал как одна команда, как единомышленники, объединенные единой идеей, а именно, любовью к русскому языку. Еще с молодости я понял, что профессионализм не кричит о своей профессиональности, но доказывает ее каждый день: в профессиональной коммуникации, в обучении студентов.
…………………………………………..
Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Гендерная лингвистика Владимир Петрович Вишневский
Филология – это призвание и состояние души
Во время моего обучения в школе я долго выбирал, чему посвятить жизнь. Меня не интересовали естественные дисциплины, значительно интереснее было изучать язык, литературу, образность, смыслы и оценки, которые могут быть воплощены текстом. Идея выражения смысла и его донесения до аудитории к старшим классам завладела мной: как сказать или выразить именно то, что ты думаешь, как сделать так, чтобы твой адресат понял это? Я осознал, что гуманитарные предметы, такие как филология, способны дать мне тот инструментарий, который я применю для достижения этой цели. Отчасти идея воздействия на аудиторию, коммуникации с окружающими побудили меня поступить на РИССО. Дело оставалось за малым: освоить все дисциплины, преподаваемые мне в рамках образовательной программы на филологическом факультете, понять, в чем сама суть филологии – науки о любви к языку (как ее назвали греки)?
Не буду лукавить, что значительную роль в выборе факультета и направления обучения для меня сыграл Владимир Петрович Вишневский. В Москве множество институтов и университетов, многие из них – именитые, и учиться на них – честь. Однако, мой выбор пал именно на Государственный университет просвещения, на филологический факультет.
С давнего времени я интересуюсь театром. Особый интерес для меня представляет Московский молодежный театр под руководством Вячеслава Спесивцева. Театр позволяет мне реализовать свой потенциал взаимодействия с публикой, а также раскрыть мое стремление к творческой реализации. Помимо моих художественных наставников важную роль в моем самоопределении сыграл Владимир Петрович Вишневский. Этот актер, журналист, юморист мастерски владеет словом, он воплощает в себе то, к чему я стремлюсь: языковыми средствами выражает смыслы, цели и образы. Владимир Петрович с уважением относится к Театру Спесивцева, принимает участие в различных проектах театра, взаимодействует с актерами. Например, он принимает активное участие в проекте «Амнистия души», одной из ключевых целей которого является идея о том, что любой человек может быть творцом. Владимир Петрович выступает за свободу личности, мысли и творчества в любых обстоятельствах: эта идея мне близка и понятна. Я вижу свою самореализацию по жизни на основе этого приницпа.
Более того, я могу со всей уверенностью говорить о том, что именно Владимир Петрович повлиял на то, что я поступил на наш филологический факультет. Будучи выпускником филфака МОПИ, он с теплотой вспоминает свое студенчество, лекции Леканта Павла Александровича, Копосова Льва Федосеевича. Владимир Петрович указывает на профессионализм сотрудников факультета, указывает, что в филологии эти ученые нашли свое призвание. Еще студентом он понял, что филология русского языка стала для этих людей смыслом жизни, а их основная цель в ходе работы на кафедре состояла в том, чтобы зажечь умы студентов. Я понял, что сложно найти подобный коллектив, который бы действовал как одна команда, как единомышленники, объединенные единой идеей, а именно, любовью к русскому языку. Еще с молодости я понял, что профессионализм не кричит о своей профессиональности, но доказывает ее каждый день: в профессиональной коммуникации, в обучении студентов.
…………………………………………..