Особенности организации социально-досуговой работы с пожилыми людьми

• Номер работы:
  1668773
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Социальная работа
• Год добавления:
  30.01.2026 г.
• Объем работы:
  84 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ И ИНВАЛИДАМИ 8
  1.1 Пожилые как объекты социальной работы 8
  1.2. Социально досуговые технологии в работе пожилыми гражданами 17
  1.3. Зарубежный опыт досуговой работы с лицами пожилого возраста 22
  2 АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ПРЕДОСТАВЛЕНИЮ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛУГ ГРАЖДАНАМ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА И ИНВАЛИДАМ В СПБ ГБУСОН «КЦСОН КОЛПИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА» 34
  2.1 Общая характеристика организации КЦСОН Колпинского района Санкт-Петербурга 34
  2.2 Содержание и порядок предоставления государственных социальных услуг в КЦСОН Колпинского района Санкт-Петербурга 46
  2.3 Особенности социальной работы с пожилыми в КЦСОН Колпинского района Санкт-Петербурга 55
  3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ И ИНВАЛИДАМИ В КЦСОН КОЛПИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА 62
  3.1 Выявления потребностей пожилых в услугах по организации и досугу .62
  3.2 Разработка проекта « Виртуальный туризм» для пожилых людей 63
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
  ПРИЛОЖЕНИЯ 83
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности организации социально-досуговой работы с пожилыми людьми
  Введение
  
  Актуальность исследования. Социально-экономические преобразования, происходящие в России в последние десятилетия, существенно изменили систему распределительных отношений и оказали заметное влияние на качество жизни населения. Наиболее уязвимой группой в условиях проводимых экономических реформ оказалось старшее поколение, для которого характерно усиление чувства социальной незащищённости, нестабильности и тревожности. В ситуации демографического старения общества и продолжающегося социально-экономического кризиса обозначенные проблемы выходят за рамки индивидуальных трудностей людей пожилого возраста и приобретают общенациональное значение, затрагивая устойчивость и социальный потенциал российского общества в целом.
  ……………………………..
  1 Теоретические основы социальной работы с пожилыми людьми и инвалидами
  
  1.1 Пожилые как объекты социальной работы
  
  Термин «пожилые люди» обычно используется для обозначения определённой возрастной категории населения. Основным критерием отнесения к данной группе выступает возраст, однако в научных исследованиях отсутствует единый подход к его определению. Это обусловлено тем, что представители различных научных дисциплин по-разному интерпретируют процесс старения, акцентируя внимание на физиологических, психологических, экономических и социокультурных факторах[2, c.44].
  В Российской Федерации пенсионный возраст традиционно составлял 60 лет для мужчин и 55 лет для женщин.
  Основной проблемой, с которой сталкиваются люди пожилого возраста, является ощущение социальной невостребованности, нереализованности накопленного жизненного и профессионального потенциала.
  Пожилые люди сталкиваются с широким спектром проблем, включая ухудшение состояния здоровья. С возрастом происходят изменения в психоэмоциональной сфере личности, сужается круг социальных контактов, что в совокупности может способствовать формированию чувства одиночества. Указанные обстоятельства требуют обязательного учета при организации и реализации социальной работы с данной категорией населения[10, c.36].
  Пожилые люди представляют собой особую социально-демографическую группу, для которой проблема одиночества является одной из наиболее острых. В современном российском обществе одиночество пожилых людей приобретает характер значимой социальной проблемы.
  .........................................
  30. Нагорнова, А. Ю. Теория и технология социальной работы с пожилыми людьми / А. Ю. Нагорнова. – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 133 с.
  31. Обозов Н.Н. Психология взрослого человека: методическое пособие / Н.Н. Обозов. – Л.: Ассоциация лекторов Ленинградского гос. ун-та. Центр прикладной психологии. – 1991. – 62 с. 126.