Воспитание любви к родному краю к детей старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности

• Номер работы:
  1670519
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  17.01.2026 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты исследуемой темы 5
  1.1. Психологическая характеристика старшего дошкольного возраста 5
  1.2. Формирование патриотизма и любви к Родине у детей старшего дошкольного возраста 6
  1.3. Анализ понятий «игра», «деятельность», «игровая деятельность» 11
  Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по использованию игровой деятельности в формировании патриотизма и воспитании любви к родному краю у детей старшего дошкольного возраста 22
  2.1. Диагностика уровня патриотического воспитания у детей старшего дошкольного возраста 22
  2.2. Организация работы с детьми старшего дошкольного возраста по воспитанию любви к родному краю посредством игровой деятельности 25
  2.3. Анализ эффективности работы по использованию игровой деятельности в формировании патриотизма и воспитании любви к родному краю у детей старшего дошкольного возраста 28
  Заключение 31
  Список использованных источников 32
  Приложение 35
  
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Воспитание любви к родному краю к детей старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности
  Введение
  
  В условиях модернизации дошкольного образования, одной из приоритетных задач является воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций (Указ Президента Российской Федерации В.В. Путина от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»).
  Актуальность работы. В условиях глобализации и быстрого изменения информационного пространства важно формировать у подрастающего поколения чувство принадлежности к своей культуре, традициям и родному краю. Дети, которые растут в условиях уважения и любви к своему окружению, становятся более уверенными в себе, лучше понимают свою идентичность и ценности.
  …………………………………………….
  Глава 1. Теоретические аспекты исследуемой темы
  1.1. Психологическая характеристика старшего дошкольного возраста
  
  Старший дошкольный возраст является большим и ответственным периодом психического развития детей. Современные ученые показывают, что в дошкольном детстве у ребенка стремительно развиваются все психические функции, но, в тоже время, происходит закладка общего фундамента когнитивных способностей.
  Старший дошкольный возраст является важным этапом в психологическом развитии ребенка. В данный период осуществляется развитие социальных навыков. Дети старшего дошкольного возраста начинают учиться взаимодействовать с другими детьми, развивая навыки совместной игры, совместных действий и общения.
  Развитие самоидентификации: ребенок начинает формировать своё представление о себе, своих интересах, предпочтениях, и становится более самостоятельным и уверенным.
  Развитие познавательных способностей: в этом возрасте дети начинают усваивать базовые академические навыки, такие как числа, буквы, цвета и формы. Используя их, дети начинают интересоваться предметами и
  …………………………………………….
  Список использованных источников
  
  1. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г., № 1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. Москва, 2013.
  2. Абдульменова З.З. Игра – способ развития пытливости и любознательности // Начальная школа. 2019.
  3. Ахтян А.Г. Народная культура как средство социально-личностного развития детей дошкольного возраста / А.Г. Ахтян // Журнал Ярославский педагогический вестник. - 2019. - №4.- С.28-32.
  4. Березина Ю. Ю. Критерии развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста // Теория и практика общественного развития, № 8, 2013, 192 – 195.