Психолого-педагогическая практика на примере ОмГПУ

• Номер работы:
  1672331
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Психология
• Год добавления:
  30.01.2026 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 4
  2. ДНЕВНИК ПРАКТИКИ 6
  3. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ 8
  3.1. Психологический климат как объект научного исследования: генезис понятия и современные подходы к определению 8
  3.2. Факторы формирования и динамики психологического климата в профессиональных группах 16
  4. ХАРАКТЕРИСТИКА «ПОРТРЕТ НА СЕБЯ» 29
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психолого-педагогическая практика на примере ОмГПУ
  ВВЕДЕНИЕ
  Производственная практика является важным этапом в подготовке магистранта, позволяющим применить теоретические знания на практике, сформировать профессиональные компетенции и подготовить основу для выполнения магистерской диссертации.
  Целью практики является углубление и закрепление теоретических знаний в области управления психологическим климатом в педагогических коллективах, приобретение практических навыков исследовательской работы и подготовка теоретической базы магистерской диссертации.
  ………………………………………
  1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  Омский государственный педагогический университет (ОмГПУ) является одним из ведущих педагогических вузов Сибирского федерального округа. Университет был основан в 1932 году и на протяжении многих лет готовит высококвалифицированных специалистов в области образования.
  Кафедра психологии и педагогики осуществляет подготовку бакалавров и магистров по направлениям «Психолого-педагогическое образование» и «Педагогическое образование». Кафедра располагает высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом, включающим докторов и кандидатов наук, имеющих значительный опыт научно-исследовательской и практической работы.
  Основные направления деятельности кафедры:
  - подготовка специалистов в области психологии и педагогики;
  - научно-исследовательская работа в сфере образования;
  - организация практики студентов;
  - повышение квалификации педагогических работников;
  - психологическое сопровождение образовательного процесса.
  Материально-техническая база кафедры включает современные учебные аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием, специализированные лаборатории для проведения психологических исследований, библиотечные ресурсы и электронные базы данных научной литературы.
  …………………………………………..
  3. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ
  3.1. Психологический климат как объект научного исследования: генезис понятия и современные подходы к определению
  Проблема психологического климата в трудовых коллективах привлекала внимание исследователей на протяжении всего XX столетия, последовательно трансформируясь от периферийного направления социальной психологии к самостоятельной области научного знания. Первые попытки осмысления феномена группового настроения и атмосферы взаимоотношений обнаруживаются в работах представителей школы человеческих отношений, которые в 1920-1930-е годы поставили под сомнение господствовавшую парадигму рационального управления и обратили внимание на роль неформальных связей, эмоциональных состояний и межличностных отношений в производственной деятельности. Хоторнские эксперименты Элтона Мэйо продемонстрировали, что производительность труда зависит не только от технических и организационных факторов, но и от качества человеческих отношений, степени удовлетворенности работников своим положением в группе, характера лидерства и стиля руководства.
  ..............................................
  9. Свенцицкий, А.Л. Социальная психология / А.Л. Свенцицкий. – М.: Проспект, 2020. – 336 с.
  10. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2019. – 350 с.