Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Формирование корпоративной кадровой политики в образовательной организации
Введение
Основная задача руководства любой современной организации состоит в том, чтобы найти грамотных и компетентных сотрудников, воодушевить их общей целью, объединить для достижения максимальных экономических и социальных результатов, выжить в сложных рыночных условиях, иногда кризисных. В менеджменте особенности работы с персоналом отражаются в кадровой политике. Кадровая политика - это основное направление в работе с персоналом, совокупность основополагающих принципов, которые реализует кадровая служба.
В этом смысле кадровая политика является стратегической линией поведения в работе с персоналом. Кадровая политика - это целенаправленная деятельность по созданию рабочего коллектива, максимально способствующего согласованию целей и приоритетов ваших сотрудников.
Кадры муниципального учреждения - это совокупность работников, профессионально выполняющих функции муниципального учреждения или способствующих их осуществлению, а также обеспечивающих управление муниципальным учреждением.
…………………………………………………..
1. Теоретические основы кадровой политики организации
1.1. Понятие и содержание кадровой политики МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №3»
Предназначением муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 3» является: оказание помощи семьям в воспитании детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных особенностей, подготовки к успешному обучению на следующей ступени образования, в соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской федерации» .
Основными задачами МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №3»:
- охрана жизни и укрепления физического и психического здоровья детей;
- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
- воспитание, с учетом возрастных категорий детей, гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- осуществление необходимой коррекции недостатков в речевом развитии детей;
- осуществление необходимой коррекции нарушений зрения;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Управление детским садом осуществляется в соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением о дошкольном учреждении, Уставом МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №3» и другими локальными актами. Текущее руководство деятельностью дошкольного образовательного учреждения осуществляет заведующий.
Управленческая структура детского сада, в соответствии с рисунком 1, предусматривает оптимальное распределение функциональных обязанностей, соответствует типу и виду учреждения дошкольного образования, обеспечивает реализацию стратегии образовательной деятельности.
Рис. 1. - Организационная структура МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №3»
Каждый орган дошкольной образовательной организации выполняет свои функции, решает задачи. Краткая характеристика подразделений (должностей) в детском саду №3:
1. Заведующий. Единоличный исполнительный орган организации. Задачи прописаны в уставе организации. Несет ответственность перед государством и учредителем за деятельность организации в пределах своих функциональных обязанностей.
2. Совет ДОО. В состав входят все работники организации. Общее руководство организацией осуществляет общее собрание организации.
3. Родительский комитет. Одна из форм самоуправления и взаимодействия организации и родителей. Задачи прописаны в уставе организации.
4. Педагогический совет. В состав входят все педагоги, медицинский персонал, родители. Орган для коллегиального рассмотрения вопросов учебно - воспитательной работы, управление педагогической и методический деятельностью.
…………………………………………………..
Список использованных источников
1. Бабанов А. Б., Максимов Д. А. Особенности государственной политики в образовательной сфере России // Публичное управление и политические процессы: современные тенденции и практики : сборник докладов Всероссийской научно-практической конференции. Ростов-на-Дону, 2024. С. 15-18.
2. Бельский В. Ю., Васечко А. А., Золкин А. Л. Системная модель образования и проблема формирования культурной идентичности личности в условиях достижения цивилизационного суверенитета // Вестник Московского университета МВД России. 2023. № 5. С. 289-294.
3. Вачкова С.Н., Мысина Т.Ю., Петряева Е.Ю., Салахова В.Б., Федоровская М.Н. Прогнозирование кадровых потребностей в общем образовании: HR-практики и модель кадрового планирования столичных школ // Вестник Мининского университета. 2024. Т. 12, №3.
…………………………………………………..