Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Представления М.М. Сперанского о политическом и социальном переустройстве России: возможности включения в содержание урочной деятельности
ВВЕДЕНИЕ
Личность и государственная деятельность М.М. Сперанского традиционно занимают центральное место в историографических дискуссиях о путях модернизации Российской империи в первой трети XIX века. В условиях поиска Александром I новой модели управления М.М. Сперанским была предложена системная программа преобразований, направленная на коренное изменение правового и административного облика страны. Научный интерес к его наследию обусловлен необходимостью анализа механизмов перехода от личного произвола и воли монарха к рациональной бюрократии и закону. Изучение того, как идеи разделения властей и гражданских прав адаптировались к российским реалиям, позволяет глубже понять специфику государственного строительства в эпоху «правительственного конституционализма». В рамках исторического исследования фигура М.М. Сперанского выступает ключевым звеном в анализе нереализованных альтернатив развития страны, что требует детального рассмотрения эволюции его взглядов от радикального реформаторства до работы над Сводом законов.
Объект исследования – государственная и реформаторская деятельность М.М. Сперанского в первой трети XIX века.
Предмет исследования – эволюция политических и социальных взглядов М.М. Сперанского, зафиксированная в его программных документах, а также методические способы интеграции этого содержания в школьное обучение истории.
………………………………………………..ГЛАВА 1. ГЕНЕЗИС РЕФОРМАТОРСКИХ ИДЕЙ М.М. СПЕРАНСКОГО И ИХ ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ ВОПЛОЩЕНИЕ
1.1. Социально-политические условия и факторы формирования государственно-правовых взглядов М.М. Сперанского
Процесс формирования государственно-правовых идеалов Михаила Михайловича Сперанского пришелся на один из самых противоречивых периодов российской истории. Рубеж XVIII и XIX столетий стал временем, когда традиционная модель самодержавия вошла в фазу явного несоответствия вызовам времени. Генезис взглядов М.М. Сперанского нельзя рассматривать упрощенно, лишь как результат его личного таланта. Это был сложный продукт пересечения нескольких мощных факторов, среди которых и образовательная среды, и глубокий кризис бюрократической системы империи, и влияние европейской политической философии.
Первым фундаментальным фактором, заложившим основу его мышления, стало происхождение и специфика духовного образования. М.М. Сперанский, будучи сыном сельского священника, прошел путь через Владимирскую семинарию в Главную семинарию при Александро-Невском монастыре в Петербурге. В отличие от светских учебных заведений того времени, где преобладало французское воспитание и поверхностный энциклопедизм, семинарская школа базировалась на строгой схоластике, латыни и фундаментальной философии. Именно эта среда сформировала у Сперанского привычку к аналитическому разбору каждого понятия и стремление к созданию всеобъемлющих логических систем . Эта черта стала определяющей для всей его последующей законотворческой деятельности.
Социально-политическая обстановка в России после восшествия на престол Александра I в 1801 году также послужила мощным стимулом для реформаторских исследований. Финал правления Павла I раскрыл главную проблему российского государственного строя – отсутствие твердых правовых гарантий и господство личного произвола. Идея «законности» стала ключевым лозунгом эпохи. При этом, было понятно, что практическое воплощение этой идеи требовало не только политической воли, но и колоссальной технической работы по приведению хаотичного законодательства в систему. М.М. Сперанский, начав службу в канцелярии генерал-прокурора, а затем перейдя в Министерство внутренних дел к В. П. Кочубею, получил доступ к уникальному материалу. Он получил возможность работать с документами провинциального управления. Тогда он осознал, что без коренной реформы аппарата любые декларации о свободах не принесут ожидаемого позитивного результата .
Третьим фактором стало влияние европейского Просвещения. Правовые взгляды рассматриваемого нами деятеля формировались под воздействием трудов Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, а также английских юристов, в частности У. Блэкстона. М.М. Сперанский внимательно изучил британскую конституционную модель. Он пришел к выводу о невозможности ее прямого переноса на российскую почву из-за отсутствия в России развитого «среднего состояния» и наличия крепостного права .
………………………………………………..
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно-правовые акты, федеральные законы, постановления:
1. Именной указ, данный Сенату «О неприсвоении званиям канцелярских служителей первого ученого степени или аттестата университета…» от 6 августа 1809 г. // ПСЗРИ. Собрание первое. Т. XXX. № 23771. СПб., 1830.
2. Именной указ, данный Сенату «О свободных хлебопашцах» от 20 февраля 1803 г. // ПСЗРИ. Собрание первое. Т. XXVII. № 20620. СПб., 1830.
3. Манифест «Об учреждении министерств» от 8 сентября 1802 г. // ПСЗРИ. Собрание первое. Т. XXVII. № 20406. СПб., 1830.
4. Манифест «Общее учреждение министерств» от 25 июня 1811 г. // ПСЗРИ. Собрание первое. Т. XXXI. № 24686. СПб., 1830.
………………………………………………..