Доработка Вторая практика Преддипломная по теме ВКР: Разработка программы адаптации новых сотрудников международного образовательного учреждения

• Номер работы:
  1685900
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Психология
• Год добавления:
  19.02.2026 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  
  1. Организация и проведение эксперимента по теме диссертационного исследования 3
  2. Анализ полученных результатов до и после проведения эксперимента 13
  Список используемой литературы 49
  Приложение 1. Сырые баллы по методике «Оценка профессиональной адаптации работника» Автор: О. Н. Родина (1990) 51
  Приложение 2. Методика изучения интегральной удовлетворенности трудом (Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов) 53
  Приложение 3. Шкала субъективного благополучия Авторы: A. Perrudet-Badoux, G. Mendelsohn, J. Chiche (1988) Адаптация: М. В. Соколова (1996) на констатирующем этапе 55
  Приложение 4. Результаты исследования ценностно-мотивационной сферы адаптации по методике «Опросник мотивации достижения, MATS» на констатирующем этапе 56
  Приложение 5. Сырые баллы по методике «Оценка профессиональной адаптации работника» Автор: О. Н. Родина (1990) 57
  Приложение 6. Методика изучения интегральной удовлетворенности трудом (Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов) контрольный этап 59
  Приложение 7. Шкала субъективного благополучия Авторы: A. Perrudet-Badoux, G. Mendelsohn, J. Chiche (1988) Адаптация: М. В. Соколова (1996) на контрольном этапе 61
  Приложение 8. Результаты исследования ценностно-мотивационной сферы адаптации по методике «Опросник мотивации достижения, MATS» на контрольном этапе 63
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Доработка Вторая практика Преддипломная по теме ВКР: Разработка программы адаптации новых сотрудников международного образовательного учреждения
  1. Организация и проведение эксперимента по теме диссертационного исследования
  
  Гипотеза исследования формулируется следующим образом: если в международном образовательном учреждении разработать и внедрить целевую программу адаптации для новых сотрудников, то это позволит повысить уровень их профессиональной удовлетворённости, результативности труда и, как следствие, снизить показатели текучести кадров.
  Цель работы заключается в том, чтобы, опираясь на комплексный анализ действующего процесса адаптации персонала, спроектировать и обосновать программу совершенствования системы адаптации работников в международном образовательном учреждении «Синергия».
  Эмпирическая база исследования – международное образовательное учреждение «Синергия» (г. Москва).
  ......................
  Полученные данные свидетельствуют о том, что в целом уровень профессиональной адаптации участников исследования нельзя признать высоким. Наиболее уязвимыми зонами выступают:
  ?Отношение к объединению (большой группе) и оценка коллективизма – средние значения по обеим шкалам составляют 2,52. Это говорит о слабой включённости в жизнь большого коллектива, недостаточном чувстве принадлежности к общей профессиональной общности, трудностях восприятия себя как части единого корпоративного пространства.
  ?Отношения между рабочими и отношение к труду (удовлетворённость работой) также оцениваются на сравнительно низком уровне (2,76), что отражает проблемы во взаимодействии с коллегами, сложности интеграции в сложившуюся профессиональную среду, чувство напряжённости и неустойчивости в рабочих контактах.
  .................
  3. Дударенко, Ж. К. Привлечение и сохранение молодых преподавателей в системе высшего образования / Ж. К. Дударенко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 21 (520). — С. 332-336. — URL: https://moluch.ru/archive/520/114423.
  4. Козлова М. А., Козлов А. В. АДАПТАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС НОВЫХ СОТРУДНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ // НК. 2021. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/adaptatsionnyy-protsess-novyh-sotrudnikov-v-obrazovatelnyh-uchrezhdeniyah (дата обращения: 19.01.2026).
  5. Почекаева И.С., Цапкова Т.А. Особенности адаптации выпускников педагогических вузов к осуществлению профессиональной деятельности в школе // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. 2017 – с. 254 – 258.