Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Особенности профессионального самосознания сотрудников
ВВЕДЕНИЕ
Профессиональное самосознание сотрудников является важным аспектом организационной психологии и управления персоналом. Оно влияет на эффективность труда, мотивацию, удовлетворенность работой и карьерное развитие. Изучение особенностей профессионального самосознания позволяет организациям лучше понимать потребности и ожидания своих работников, разрабатывать эффективные программы развития персонала и повышать общую производительность организации.
Одной из актуальных проблем в современной психологии является проблема психологии самосознания личности и, прежде всего, ее прикладной аспект. Поэтому особую важность приобретает изучение ценностно-смысловых образований личности применительно к деятельности.
………………………………………………….
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ СОТРУДНИКОВ
1.1 Структурная характеристика профессионального правосознания сотрудников
Проблема правосознания требует пристального внимания и изучения со стороны разных наук. Правосознание по своей сути является отражением представлений общества о нормах поведения, способах регулирования взаимоотношений в обществе и т.д. Особое значение отводится правосознанию сотрудников правоохранительных органов, так как на их уровень правосознания ориентируются граждане.
Важно понимать, что правосознание сотрудников правоохранительных органов напрямую связано с нравственностью и моралью. Граждане дают оценку ориентируясь на нравственную позицию сотрудника полиции. Вот почему сотрудник правоохранительных органов должен обладать нравственными знаниями. На основе этих знаний и вырастают убеждения личности в справедливости таких норм и своих действий. На их основе формируется активная, сознательная позиция по поддержанию, охране и защите правопорядка, что в свою очередь является предпосылкой для формирования правосознания.
Исследованию правосознания у сотрудников органов внутренних дел посвящены работы таких ученых как: А.Р. Ратинова, В.Ф. Робозерова, А.Н. Шатохина, Д.В. Деккерта и др.
В связи с этим возникает вопрос о структуре правосознания. Ученые выделяют разные компоненты в структуре правосознания. Так, И. А. Ильин выразил это в так называемых, аксиомах здорового правосознания. По его мнению, здоровое правосознание это – чувство собственного достоинства, свобода выбора в построении как внешней, так и внутренней жизни, доверие и уважение к президенту и правительству. А.И. Иванчак, А.И. Королев считали, что структура правового сознания основывается на трех компонентах проявления правосознания в общественной жизни:
1) это правовая идеология, которая отражает роль и функции права;
2) это правовая психология, основывающаяся на психологическом восприятии правовых реалий: чувств, эмоций и переживаний людей, связанных с правом;
3) это поведенческие факторы, опирающиеся на мотивы, цели, установки.
А.Р. Ратиновым была выделена структура профессионального правосознания сотрудников полиции:
1) отношение к нормам права;
2) отношение к органам власти;
3) отношение к собственной профессиональной деятельности .
Профессиональному правосознанию сотрудников органов внутренних дел должна быть присуща убежденность в ценностных ориентациях, отражающих законы, правовые нормы, направленные на защиту прав и свобод граждан. У сотрудника полиции соблюдение правовых норм постепенно становится стереотипом поведения, однако это не исключает критического отношения к отдельным правовым нормам и проявления инициативы в деле совершенствования правового регулирования .
Высокий уровень правосознания позволяет сотруднику правоохранительных органов правильно применять нормы права, уметь руководствоваться ими не только в профессиональной, но и бытовой деятельности. Все это становится возможным только при условии глубоких правовых знаний. В связи с этим следует усилить работу по формированию правосознания в образовательных организациях МВД России.
Сотрудники, имеющие разный уровень образования, имеют различное представление о ценностях профессиональной деятельности. Такое различие касается не только уровней образования, но и формы обучения. Все это в дальнейшем может приводить к отсутствию коллективного единства в понимании тех или иных норм правосознания.
………………………………………………….
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авдулова Т. П. Психология управления [Текст] . - М.: Юрайт. 2024. - 232 с.
2. Бреднева В.С. Уровни правосознания и юридическая деятельность [Текст]: дис. ... канд. юрид. наук. – Тамбов, 2009. – 208 с.
3. Волков А.А. Личностные трансформации сотрудников милиции общественной безопасности на разных уровнях профессиональной самореализации [Текст]: дис. ... д.псих.н. - Ростов-на-Дону, 2010. 48 с.
4. Вопленко Н.Н. Правосознание и правовая культура [Текст]: Учебное пособие. - Волгоград, 2000. - 52 с.
………………………………………………….