Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Организованно-педагогические условия формирования мотивации школьников к занятиям боксом.
Актуальность исследования. В современных условиях развития общества особую значимость приобретает проблема формирования устойчивой мотивации подрастающего поколения к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Снижение уровня двигательной активности школьников, увеличение времени, проводимого в условиях малоподвижного образа жизни, а также рост интереса к цифровым формам досуга обуславливают необходимость поиска эффективных педагогических решений, направленных на вовлечение детей в физкультурно-спортивную деятельность [14, С. 300].
Одним из перспективных средств физического воспитания школьников является бокс, обладающий значительным воспитательным, развивающим и оздоровительным потенциалом. Занятия боксом способствуют не только развитию физических качеств, но и формированию волевых черт личности, самодисциплины, ответственности, умения контролировать эмоциональное состояние. Однако, несмотря на очевидные преимущества данного вида спорта, проблема привлечения и удержания школьников в системе учебно-тренировочного процесса остается актуальной [1, С. 125].
*********************************************
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ К ЗАНЯТИЯМ БОКСОМ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 Особенности бокса как вида спорта
Бокс – это вид единоборства, в котором спортсмены наносят друг другу удары руками с использованием специальных перчаток. Главная цель бокса – нанести удары сопернику в определенные зоны, защищая при этом себя. Этот вид спорта сочетает физическую активность с умением тактически оценивать действия противника. Бокс требует высокого уровня выносливости, скоростно-силовых способностей, а также концентрации, быстроты реакции. Занятия боксом способствуют формированию дисциплины и уверенности в собственных силах [31, С. 342].
Как отмечает С.А. Сергеев, особенность бокса как вида спорта, заключается в том, что он сочетает физическую подготовку с психологической нагрузкой. Спортсмен должен уметь контролировать свои эмоции и быстро принимать решения в стрессовой ситуации. Занятия помогают развивать настойчивость, терпение и умение преодолевать трудности [27, С. 84].
Бокс представляет значительный интерес для детей и подростков, поскольку в нем сочетаются элементы соревновательной и игровой деятельности с целенаправленным развитием физических способностей. По мнению Е.Б. Кузьмина, регулярные занятия способствуют преодолению неуверенности, помогают формировать стрессоустойчивость и повышают самооценку. В ходе тренировочного процесса у занимающихся воспитываются дисциплинированность, ответственность за собственные поступки, а также формируются навыки взаимодействия с тренером и партнерами [22, С. 10].
1. Александров, К. К. Формирование интересов и мотивов к занятиям боксом на различных этапах спортивной подготовки / К. К. Александров, К. С. Колодезников, М. Г. Колодезникова // Кочневские чтения - 2020 : Материалы V Всероссийской научно-практической (очно-заочной) конференции, Якутск, 27 апреля 2020 года. – Якутск: Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, 2020. – С. 125-130.
2. Бабушкин, Е. Г. Диагностика спортивной мотивации / Е. Г. Бабушкин // Психология и педагогика в Сибири. – 2000. – №1. – С. 38-39.
3. Бабушкин, Е. Г. Формирование спортивной мотивации: монография / Е. Г. Бабушкин. – Омск: СибГАФК, 2000. – 179 с.
4. Белинович, В. В. Взаимосвязь спортивной мотивации и взаимоотношений с тренером: монография / В. В. Белинович, С. А. Петровский. – М.: Физкультура и спорт, 2012. – 201 с.
5. Варенцова, И. А. Мотивация школьников к занятиям физической культурой и спортом / И. А. Варенцова, Н. В. Афанасенкова, Н. И. Варенцова // Современные здоровьесберегающие технологии. – 2024. – № 4. – С. 73-89.
6. Герасимчук, Л. М. Влияние занятий боксом на успеваемость школьников 12-13 лет / Л. М. Герасимчук // Молодежь и наука 2025: к вершинам познания : сборник статей III Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 05 мая 2025 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2025. – С. 108-115.