Скачать пример (образец) курсовой работы на тему "Животные холодных пустынь....."

Животные холодных пустынь.

  • Номер работы:
    1701740
  • Раздел:
  • Год добавления:
    20.04.2026 г.
  • Объем работы:
    53 стр.
  • Содержание:
    Оглавление
    Введение 3
    Глава 1. ОСОБЕННОСТИ БИОЛОГИИ И МОРФОЛОГИИ ЖИВОТНЫХ ХОЛОДНЫХ ПУСТЫНЬ 5
    1.1. Систематика животного мира холодных пустынь 5
    1.2. Краткая характеристика животных холодных пустынь 10
    Выводы по 1 главе 19
    Глава 2. ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ О ЖИВОТНЫХ ХОЛОДНЫХ ПУСТЫНЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 21
    2.1. Анализ УМК 1-4 классов по курсу «Окружающий мир» по программе А.А. Плешакова «Школа России» 21
    2.2. Формирование знаний младших школьников о животных холодных пустынь на уроке «Окружающий мир» 29
    Выводы по 2 главе 39
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
    БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 41
    ПРИЛОЖЕНИЕ 45

  • Выдержка из работы:
    Некоторые тезисы из работы по теме Животные холодных пустынь.

    Актуальность курсовой работы заключается в изучении класса Земноводные и рассмотреть особенности методики формирование знаний о классе Земноводные у младших школьников. В настоящее время земноводных становиться все меньше и меньше, наблюдается резкий спад численности [17]. Земноводные играют большую роль в экосистемах и в жизни людей, они помогают человечеству справляться с насекомыми, так же имеют значение в культуре и медицине. Второе название земноводных-амфибии [33].
    В настоящее время земноводные являются самым малочисленным классам позвоночных, в которые входит около 2500 видов, которые представлены тремя отрядами: безногие, хвостатые и бесхвостые. Эти отряды между собой различаются как биологически, так и анатомически. Они широко распространены в различных природных зонах, преимущественно населяют влажные места и берега водоемов [8].
    ***********************************************


    Глава 1. ОСОБЕННОСТИ БИОЛОГИИ И МОРФОЛОГИИ ЖИВОТНЫХ ХОЛОДНЫХ ПУСТЫНЬ

    1.1. Систематика животного мира холодных пустынь

    Холодные пустыни располагаются преимущественно в высоких широтах Северного полушария, включая арктические регионы Канады, Аляски, Гренландии, Сибири и Антарктиды, в высоких широтах Арктики, её южная граница проходит примерно по 71° с. ш. Зона включает острова Арктического бассейна: Гренландию, северную часть Канадского архипелага, архипелаги Шпицберген, Землю Франца-Иосифа, Северную Землю, Новую Землю, Новосибирские острова, а также узкую полосу вдоль побережья Северного Ледовитого океана в пределах полуостровов Ямал, Гыданский, Таймыр, Чукотский. Их также называют полярными пустынями, поскольку значительная часть территорий покрыта льдом и снегом большую часть года.
    Сибирская Арктика – это самые северные регионы Сибири в России. Это обширное пространство замёрзшей тундры, льда и вечной мерзлоты. В регионе очень холодно, с долгой суровой зимой и коротким летом. Здесь обитает разнообразная дикая природа, в том числе белые медведи, песцы и перелётные птицы. Сибирская Арктика богата природными ресурсами, такими как нефть, газ и полезные ископаемые [7, стр. 57]. Арктические пустыни России относятся к самым неизведанным природным зонам. Их нижняя граница – 71 параллель или остров Врангеля, верхняя граница – 81 параллель или Земля Франца-Иосифа. Также к холодным пустыням относится часть полуострова Таймыр, Северная Земля, часть островов Новой Земли, Новосибирские острова.
    Климат холодных пустынь характеризуется крайне низкой температурой воздуха, низким уровнем осадков и долгими зимними периодами с постоянными отрицательными температурами. Лето короткое и прохладное, часто сопровождается заморозками даже в летние месяцы. Ветры сильные и постоянные, создавая дополнительные трудности для выживания животных. Суровость природы объясняется высокой географической широтой, а особенностью ландшафтов зоны является снежный и ледовый покров в течение всего года [9, стр. 77].



    1. Аквилева Г. Н., Клепинина З. А. Методика преподавания естествознания в начальной школе : учеб. пособие. — М. : Туманит : ВЛАДОС, 2008. — 240 с.
    2. Александрова В.Д. Арктические тундры и полярные пустыни Таймыра: / В.Д. Александрова, Н.В. Матвеева. – Ленинград: Наука. – 1979 г. – 205 с., ил.
    3. Алексеев Г.В. ред. Формирование и динамика современного климата Арктики. Издательство: Гидрометеоиздат (все книги издательства). Место издания: г. Санкт-Петербург. – 2004 г. – 266 с.
    4. АН СССР; Ин-т эволюционной морфологии и экологии животных им. А.Н. Северцова; Отв. ред. В.Е. Соколов. – М.: Наука, 1980 г. – 165 с.
    5. Антонова Т. Н. Применение технологии игрового обучения на уроках окружающего мира в начальных классах / Т. Н. Антонова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2025. — № 13 (564). — С. 247-252. — URL: https://moluch.ru/archive/564/123662.
    6. Арктика и Антарктика. Вып. 4 (38) / РАН, Науч. сов. по изучению Арктики и Антарктики; отв. ред. В. М. Котляков – М.: Наука, 2005 г. – Из содерж.: Стратиграфия юрско-меловых отложений архипелага Земля ФранцаИосифа / Н. Н. Костева. – С. 16-32; Распространение нефтепродуктов в морском люду и их влияние на радиационные свойства снежно-ледяного покрова / Б. В. Иванов [и др.]. – С. 57-65.
Скачать демо-версию курсовой работы

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ! Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Практическая курсовая) разработан нашим автором - 20.04.2026 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.

Как это работает:

Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.