Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Организационно-методические условия подготовки судей в технико-эстетических видах гимнастики
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В современном спорте объективность судейства выступает одним из ключевых факторов, определяющих справедливость соревновательного процесса и доверие к его результатам [13, 14]. Особенно это актуально для технико-эстетических видов гимнастики, где оценка выступлений базируется не только на технической правильности исполнения элементов, но и на субъективно воспринимаемых критериях - артистизме, выразительности, композиционном построении программы [13, 15].
К технико-эстетическим видам гимнастики относятся спортивная аэробика, художественная гимнастика, эстетическая гимнастика и другие дисциплины, в которых сочетаются высокая техническая сложность и эстетическая составляющая [13, 14, 16]. В этих видах спорта от квалификации судей напрямую зависит корректность оценки мастерства спортсменов; мотивация к совершенствованию техники и художественного образа; престиж соревнований и доверие со стороны участников и зрителей [13, 17].
Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена рядом факторов:
……………………………………………….
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ПОДГОТОВКИ СУДЕЙ В ТЕХНИКО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ ВИДАХ ГИМНАСТИКИ
1.1. Понятие и специфика технико-эстетических видов гимнастики. Особенности спортивной аэробики как объекта судейства
Технико-эстетические виды гимнастики представляют собой группу спортивных дисциплин, в которых ключевыми критериями оценки выступают одновременно техническая сложность исполнения элементов и эстетическая составляющая выступления [13]. К этой категории относят художественную гимнастику, спортивную аэробику, акробатику, эстетическую гимнастику и другие схожие виды спорта. Их объединяют общие принципы: высокая координационная сложность движений, необходимость безупречной формы исполнения, музыкальность, артистизм и целостность композиции [14].
Специфика технико-эстетических видов гимнастики заключается в том, что результат спортсмена или группы оценивается не по объективным показателям (дистанции, времени, весу), а на основе субъективного судейского решения, опирающегося на детально прописанные правила [15]. Как отмечают исследователи (например, Л. П. Орлов, Н. Н. Пилюк), в таких видах спорта оценка строится на балансе трёх компонентов:
• Техническая ценность - количество и сложность выполненных элементов, их соответствие требованиям правил.
• Исполнительское мастерство - чистота, точность, контроль движений, осанка, линии тела, амплитуда.
• Артистизм - музыкальность, выразительность, оригинальность композиции, взаимодействие партнёров в групповых упражнениях [15].
Особое место среди технико-эстетических дисциплин занимает спортивная аэробика, которая сочетает в себе элементы гимнастики, акробатики и танцевальных стилей под музыку [16]. По определению Н. Н. Пилюка и Л. В. Пилюй, спортивная аэробика - это вид спорта, где спортсмены (индивидуально, в парах, тройках или группах) выполняют непрерывный и высокоинтенсивный комплекс упражнений с ярко выраженной акробатической направленностью [16].
……………………………………………….
ЛИТЕРАТУРА
1. Баршай В. М. Спортивная аэробика: основы техники и методики обучения: учебное пособие / В. М. Баршай, А. А. Передельский. - М.: Физкультура и спорт, 2018. - 184 с.
2. Боброва Г. А. Художественная гимнастика в системе физического воспитания и спорта: монография / Г. А. Боброва. - СПб.: Олимп, 2016. - 212 с.
3. Винер Усманова И. А. Методика подготовки высококвалифицированных гимнасток в художественной гимнастике: монография / И. А. Винер Усманова. - М.: Человек, 2020. - 168 с.
4. Гимнастика: учебник для вузов / под ред. М. Л. Журавина. - 3 е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2019. - 448 с.
……………………………………………….