Содержание:
Занятие социально-педагогической направленности с обучающимися 5 класса, анализ занятия
Тема. Один за всех и все за одного!
Цель занятия: сплочение детского коллектива посредством игрового взаимодействия; создание дружественной обстановки в классе.
Задачи занятия:
Обучающая: расширить знания детей о понятии «дружба».
Воспитательная: создать условия для воспитания чувства коллективизма, нравственных качеств.
Развивающая: создать условия для развития логического мышления, внимания.
Формируемые УУД:
Личностные: ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.
Регулятивные: принимать поставленную задачу; учитывать выделенные ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Коммуникативные: строить речевое высказывание; формулировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; владеть диалогической формой речи.
Познавательные: строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.
Форма занятия: путешествие.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и средства обучения: стулья, презентация интерактивная, запись шума и криков, буквы на карточках, ватман с кармашками для составления текста, кусочки карты, сундук, медальоны «Настоящий друг», шарики воздушные, фломастеры для всех участников.
Ход занятия
Этап Действия учителя Действия учащихся Метод, приемы
Организационный (вступительный) -Здравствуйте ребята! Я рада видеть всех вас. Сегодня я хочу Вас пригласить совершить со мной путешествие. Согласны?
- Тогда представим, что мы с Вами на корабле, взялись все за руки, и начнем качаться из стороны в сторону, как будто это волны качают нас. Сегодня капитан корабля получил по электронной почте письмо, посмотрите, вот оно.
Разворачивает и читает.
«Друзья! Помогите нам! Мы жители острова «Тайна». Мы долгие годы думали, куда спрятать наш клад. Наконец, мы нашли это место и спрятали наши сокровища. Но коварные пираты хотят найти наш клад и заполучить его! А он предназначен только дружным и хорошим ребятам, злые пираты его не достойны и не должны его захватить! Прошу, отыщите наш клад быстрее, чем они! На пути к кладу мы расставили ловушки, с которыми могут справиться только настоящие друзья, и, если вы станете очень дружными, то обязательно с ними справитесь. Но будьте начеку! Пираты уже в пути! Они тоже попытаются захватить клад! Не дайте им это сделать, найдите его быстрее! Все в ваших руках! Главное – быть настоящими друзьями! Если вы отыщете клад, значит, вы – истинные друзья, и можете оставить его себе. Главное, не пиратам! Если клад попадет в их руки, случится страшное горе, и наш остров ожидает катастрофа! Помогите нам! Не дайте пиратам заполучить клад! Удачи!»
- Ребята, вот это да! Невероятно! Ну что, поможем жителям острова? Не дадим злым пиратам захватить их ценный клад? Давайте сегодня станем и отныне будем самым дружным классом, где один за всех и все за одного! Иначе, случится страшное горе!
Мы должны показать этим злым пиратам, как мы с вами умеем дружить! Нужно найти клад быстрее их. Они будут пытаться нас опередить, это же пираты, но они не смогут это сделать, мы же им не дадим, правда?
Пираты не умеют дружить, но мы с вами покажем им, что дружба способна победить любое зло!
Итак, значит, сегодня мы будем дружными мореплавателями, будем путешествовать на корабле и преодолевать разные препятствия все вместе, чтобы доказать пиратам, что мы с вами одно целое, и помочь спасти клад жителей острова «Тайна»! Рассаживаются полукругом на стулья, на которых написаны их имена
Слушают приветствие и соглашаются совершить путешествие
Слушают содержание письма
Соглашаются помочь жителям острова «Тайна» Прием «Неожиданность»
Беседа
………………….. ………………….. ………………….. …………………..
………………….. ………………….. ………………….. …………………..
Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Проведение мероприятия с детьми 5 класса по сплочению коллектива
Занятие социально-педагогической направленности с обучающимися 5 класса, анализ занятия
Тема. Один за всех и все за одного!
Цель занятия: сплочение детского коллектива посредством игрового взаимодействия; создание дружественной обстановки в классе.
Задачи занятия:
Обучающая: расширить знания детей о понятии «дружба».
Воспитательная: создать условия для воспитания чувства коллективизма, нравственных качеств.
Развивающая: создать условия для развития логического мышления, внимания.
Формируемые УУД:
Личностные: ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.
Регулятивные: принимать поставленную задачу; учитывать выделенные ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Коммуникативные: строить речевое высказывание; формулировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; владеть диалогической формой речи.
Познавательные: строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.
Форма занятия: путешествие.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и средства обучения: стулья, презентация интерактивная, запись шума и криков, буквы на карточках, ватман с кармашками для составления текста, кусочки карты, сундук, медальоны «Настоящий друг», шарики воздушные, фломастеры для всех участников.
Ход занятия
Этап Действия учителя Действия учащихся Метод, приемы
Организационный (вступительный) -Здравствуйте ребята! Я рада видеть всех вас. Сегодня я хочу Вас пригласить совершить со мной путешествие. Согласны?
- Тогда представим, что мы с Вами на корабле, взялись все за руки, и начнем качаться из стороны в сторону, как будто это волны качают нас. Сегодня капитан корабля получил по электронной почте письмо, посмотрите, вот оно.
Разворачивает и читает.
«Друзья! Помогите нам! Мы жители острова «Тайна». Мы долгие годы думали, куда спрятать наш клад. Наконец, мы нашли это место и спрятали наши сокровища. Но коварные пираты хотят найти наш клад и заполучить его! А он предназначен только дружным и хорошим ребятам, злые пираты его не достойны и не должны его захватить! Прошу, отыщите наш клад быстрее, чем они! На пути к кладу мы расставили ловушки, с которыми могут справиться только настоящие друзья, и, если вы станете очень дружными, то обязательно с ними справитесь. Но будьте начеку! Пираты уже в пути! Они тоже попытаются захватить клад! Не дайте им это сделать, найдите его быстрее! Все в ваших руках! Главное – быть настоящими друзьями! Если вы отыщете клад, значит, вы – истинные друзья, и можете оставить его себе. Главное, не пиратам! Если клад попадет в их руки, случится страшное горе, и наш остров ожидает катастрофа! Помогите нам! Не дайте пиратам заполучить клад! Удачи!»
- Ребята, вот это да! Невероятно! Ну что, поможем жителям острова? Не дадим злым пиратам захватить их ценный клад? Давайте сегодня станем и отныне будем самым дружным классом, где один за всех и все за одного! Иначе, случится страшное горе!
Мы должны показать этим злым пиратам, как мы с вами умеем дружить! Нужно найти клад быстрее их. Они будут пытаться нас опередить, это же пираты, но они не смогут это сделать, мы же им не дадим, правда?
Пираты не умеют дружить, но мы с вами покажем им, что дружба способна победить любое зло!
Итак, значит, сегодня мы будем дружными мореплавателями, будем путешествовать на корабле и преодолевать разные препятствия все вместе, чтобы доказать пиратам, что мы с вами одно целое, и помочь спасти клад жителей острова «Тайна»! Рассаживаются полукругом на стулья, на которых написаны их имена
Слушают приветствие и соглашаются совершить путешествие
Слушают содержание письма
Соглашаются помочь жителям острова «Тайна» Прием «Неожиданность»
Беседа
………………….. ………………….. ………………….. …………………..
………………….. ………………….. ………………….. …………………..